【摘 要】
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振兴教师教育是全面深化新时代教师队伍建设改革的重大举措,大学与中小学合作是推进教师教育改革、促进高等教育与基础教育深度融合的重要途径。大学与中小学合作实践中暴露出诸如双方核心诉求不同导致目标不一致、中小学教师负担过重、地方教育行政部门作用发挥不充分等问题。大学和中小学要形成以教育实践为基础的行动共同体、谋划职前职后教师共同发展、地方教育行政部门充分发挥其双向调节机制,从而建立地方教育行政部门、大学
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划2019年度课题“高校与基础教育合作的教师团队化发展研究”成果，课题编号:GH-19077；
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振兴教师教育是全面深化新时代教师队伍建设改革的重大举措,大学与中小学合作是推进教师教育改革、促进高等教育与基础教育深度融合的重要途径。大学与中小学合作实践中暴露出诸如双方核心诉求不同导致目标不一致、中小学教师负担过重、地方教育行政部门作用发挥不充分等问题。大学和中小学要形成以教育实践为基础的行动共同体、谋划职前职后教师共同发展、地方教育行政部门充分发挥其双向调节机制,从而建立地方教育行政部门、大学、中小学"三位一体"的合作模式。
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