论文部分内容阅读
＆lt;正＆gt;1病例资料患者,女,55岁,因消瘦伴大便习惯改变于2020年9月3日入上海市徐汇区中心医院外科治疗。患者2020年5月无明显诱因下出现大便习惯改变,每日排大便2～3次,大便细软不成形,无黑便及黏液脓血便,无里急后重,无腹痛腹胀,无发热寒战,无肛门肿块脱出,
艾普拉唑钠和艾司奥美拉唑先后使用致多形红斑型药疹1例
【摘 要】
：
＆lt;正＆gt;1病例资料患者,女,55岁,因消瘦伴大便习惯改变于2020年9月3日入上海市徐汇区中心医院外科治疗。患者2020年5月无明显诱因下出现大便习惯改变,每日排大便2～3次,大便细软不成形,无黑便及黏液脓血便,无里急后重,无腹痛腹胀,无发热寒战,无肛门肿块脱出,
【机 构】
：
上海市徐汇区中心医院药剂科
【出 处】
：
中国现代应用药学
【发表日期】
：
2022年03期
其他文献
数学概念是课堂教学的知识基点与活动起点，在数学课堂教学过程中扮演着无可替代的重要作用，也是教师对数学课堂进行深度考量、科学设计、精准实施、全面优化的立足点。因此，教师要格外注重数学课堂上的概念教学，并借助有效策略快速解决概念教学过程中存在的现实问题，为小学生提供一个高质量、高效率的概念教学，为小学生的数学认知、视野拓展与能力培养提供一个高水平的学习起点，为小学生提供最优质的信息积累与方向导引。
＆lt;正＆gt;从距离公众"千里之外"到进入生活"触手可得",公民参与、监督环保设施的可及性越来越强。环保设施向公众开放成为常态,有助于打消公众对于环保设施的困惑与回避心理,有效化解"邻避效应"。而环保设施常态化向公众开放,也有助于公众加强对其监督,从而促进环保设施运转更加透明和规范。
期刊
目的:探讨宫炎平胶囊联合左氧氟沙星治疗慢性盆腔炎（CPID）的临床效果。方法:回顾性分析2017年3月至2019年8月舞钢市卫生学校门诊部收治的CPID患者121例,采用左氧氟沙星治疗的60例作为对照组,采用宫炎平胶囊联合左氧氟沙星治疗的61例作为观察组。比较两组疗效、不良反应发生率、治疗前后炎症改善情况〔血清白细胞介素–1β（IL–1β）、单核细胞趋化蛋白–1（MCP–1）〕水平、盆腔病理改善情
国有企业在调和国民经济等各个方面发展起着重要作用，基层党建工作在国有企业中占有无法取代的关键地位。近几年，我国经济的快速发展与国有企业有着不可分割的联系，而促使国有企业长期稳定发展的重要前提为做好基层党建工作，只有坚持党的领导，不断加强党建，才能体现国有企业在经济发展中的真正意义，才能进一步增强国有企业的实力。但是，新时代部分国有企业基层党建工作存在明显不足，不能满足当前基层党建工作的需要，进而阻
思想是驱动企业生产与发展的重要动力，在国有企业基层党建政工工作开展期间，只有积极创新工作形式，不断完善工作细节与内容，主动探寻最适合国有企业发展的基层党建政工工作思路与执行方法，才能在不断提升党建政工工作质量与水平的基础上，实现国有企业和谐、可持续发展的长远目标。论文以加强国有企业基层党建政工工作的意义作为出发点，深入分析有效提升党建政工工作质量与效果的策略措施，充分总结工作经验与不足，探寻工作思
＆lt;正＆gt;环保设施向公众开放单位担负着向公众传播环保知识的任务,其环境教育活动对培养公众环境意识和责任意识有重要作用。实践证明,环保设施向公众开放是一种有效的环境教育方法,所取得的环境教育效果比较明显,但其展示、解说的内容和方式仍有较大的提升空间,需要政府、社会、企业和个人及时总结,同频共振。
期刊
＆lt;正＆gt;近年来,我国环保设施向公众开放的力度不断加大,开放促进机制逐步健全,开放内容和方式丰富多样,呈现出全方位、多样化的发展态势,从中央部委到地方政府,从企业到社会组织,参与各方积极探索并积累了许多好的做法和经验,环保设施向公众开放工作走向系统化、常态化、规范化。
期刊
目的:分析联用硝酸咪康唑栓与宫炎平胶囊治疗霉菌性阴道炎的临床效果。方法:参与研究的95例霉菌性阴道炎患者均为龙川县中医院2016年5月至2017年5月收治,分为研究组和对照组,研究组联用硝酸咪康唑栓和宫炎平胶囊治疗,对照组单独使用硝酸咪康唑栓治疗,比较两组患者治疗效果和复发率。结果:研究组患者治疗总有效率为98%,对照组患者治疗总有效率为80%,对照组明显低于研究组,差异具有统计学意义（P＆lt;
新文科建设对复合型国际经贸人才培养提出了更高的要求，应用型本科高校亟需改进专业课程教学方式，探索课程教学改革的新路径，不断提升课程教学质量。产业经济学课程是国际经济与贸易本科专业的一门实践性与应用性很强的专业选修课。在梳理产业经济学课程教学研究现状的基础上，从教学内容的优化、教学方法的实施、考核方式改革、教学效果评价与反馈四个方面，探讨了新文科背景下产业经济学课程教学改革的具体路径。
概念教学是数学教学的重要组成部分，学好概念可以为学生的数学学习打下扎实的基础。在概念教学中，如能有效借助几何直观，则可以降低概念学习的难度，催化、强化、深化、活化整个概念教学，让学生理解得更深刻。本文主要对几何直观作用价值、运用现状及在概念教学中的实际运用进行了深入探讨。