见微知著,观“文眼”解主题——以《大堰河——我的保姆》为例

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现代诗歌在高中语文教学中地位尴尬,得不到师生重视,其主题解读在课堂教学中往往被一带而过,导致学生主题解读能力低下,无系统方法可循。《普通高中语文课程标准(实验)》指出,应让学生掌握学习语文的基本方法,并能根据需要采取适当方法解决阅读中遇到的问题。对于现代诗歌来说,以'文眼'为突破点对其主题进行深层次的解读,是一种快捷、有效的教学策略,既便于教师进行方法指导,又有助于学生在主题解读方面形成较为完善的方法体系。
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