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近年来,许多农村学校由于种种客观因素的制约,在实施素质教育过程中仍有较大差距.笔者认为,如能在充分认识现状的基础上紧扣以下三个环节,将有助于实现大面积、不断地提高农村初中英语的教学质量.rn初一阶段抓“习惯”,切实过好开口关rn学生有了学汉语先学拼音字母的先例,而且对学会拼音有助于预习和复习生字有充分的认识.学生怕开口,主要是怕发音不准惹人笑话.