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“学讲计划”中提到在小组讨论时要人人参与,合作解惑。在现实小组讨论时,不少高年级学生知之不言,甚至不愿交流,有时还“留一手”,这种“拒说现象”亟待教师进行疏导。只要教师精心组织,深入洞察,奖罚分明,让学生亲师信道,小组学习的实效性将无处不在。
浅谈高年级语文教学中学生小组讨论时“拒说现象”的原因及对策
【摘 要】
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“学讲计划”中提到在小组讨论时要人人参与,合作解惑。在现实小组讨论时,不少高年级学生知之不言,甚至不愿交流,有时还“留一手”,这种“拒说现象”亟待教师进行疏导。只要
【机 构】
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徐州市铜山区利国实验小学
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2017年11期
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