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当今社会是个多元化的信息社会,它要求每个人多项智能全面发展及个性、才能得到充分展示。按照多元智能理论的观点,人是拥有多元智慧的存在,教育应当是多元的教育,这也是现代教育的一个基本出发点。多元智能理论为改善地理教学的现状提供了行之有效的理论依据,顺应了当前世界教育改革的潮流。本研究经过理论层面的探讨和实践的总结,阐述了多元智能理论对教师提出的新挑战和对地理说课的指导意义。