摘要:本文主要论述基于网络环境下的英语个性化学习的可行性和如何在网络环境下进行英语个性化学习。 关键词:网络;英语学习;个性化 一、英语个性化学习的理论依据 个性化学习理论认为:每个正常的孩子都是天生的成功者,都是与众不同的,都有自己独特的天赋特性、偏好与潜在优势,当然也有不同于别人的弱点。《英语新课程标准》也旗帜鲜明地提出:“高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。”因此在教学
合成了一种新型的两亲性共聚物(丙烯酰胺/醋酸乙烯酯/丙烯酸丁酯,AM/VAc/BA),探讨了在该共聚物合成过程中AM用量和VAc与BA的配比对其表面张力、离心稳定性、乳化性及发泡力的影
自低碳经济提出以来,低碳经济发展的理论和实践主要集中在工业,在农业中发展低碳经济无论从理论还是实践都未得到重视,低碳农业的概念更是少有人提出。作者结合农业的产业特
阐述了超临界机组旁路系统容量选择及运行方式,介绍了超临界机组高中压缸联合启动旁路系统的控制方式。
2012年12月19日,财政部、教育部印发新修订的《高等学校财务制度》(以下简称《制度》),对高校财务管理工作进行规范和细化,要求相关单位从2013年1月1日起执行。新《制度》的出台,对
采用自制耐高温降黏剂SP对河南特稠油进行乳化降黏,研究了SP降黏的操作条件、促进剂对降黏的影响、SP的普适性及现场加剂方式对其降黏效果的影响。结果表明,SP在乳化剂水溶液中
我国胶体与界面化学学科的学术带头人,表面活性剂物理化学研究的开创者和奠基人,著名胶体与界面化学家,北京大学化学与分子工程学院教授赵国玺先生,因病医治无效,于2008年1月22日
《数学课程标准》指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。”主动学习是指在教学过程中,学生学习时所表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。如何让学生在学习数学的过程中自觉、能动地学习呢?下面谈谈自己的工作体会。 一、让学生主动参与学习数学 1. 创设问题情境,激发学习兴趣 “学起于思,思源于疑”。学生在学习过程中知识的获取、
班主任工作是一个重活,又是一项艺术。常听一些年轻教师抱怨才上班没几天就感觉自己累得不行了。他们总认为这些刚刚从幼儿园上来的孩子什么都不懂,什么事情都得亲自过问。比如班级打扫卫生,他们认为孩子小不会做,所以自己亲自扫地、拖地;每天早上提前进班级组织早读;每天放学还要亲自锁门、关窗……我觉得班主任完全可以通过培养班级小干部来分担一些事情,帮助自己管理班级,其实低年级孩子完全可以自我管理。通过培养一些班
配电线路作为电力系统中重要的组成部分,其工程质量的好坏直接影响到电力系统的安全性、可靠性。本文根据笔者的工作经验,简要对配电线路的设计技术要点进行分析。