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基于CLIL、PBL教学法、SOLO分类评价等理论,英语跨学科教学可采用“主题式/问题式”“活动式”和“评价式”三种教学模式展开,以促进学生进一步完善知识体系,解决富有挑战性的问题,发展高阶思维能力,最终实现核心素养的发展与提升.
高中英语跨学科教学模式的实践研究与反思
【摘 要】
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基于CLIL、PBL教学法、SOLO分类评价等理论,英语跨学科教学可采用“主题式/问题式”“活动式”和“评价式”三种教学模式展开,以促进学生进一步完善知识体系,解决富有挑战性
【机 构】
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四川省成都市第四十九中学校,成都 610051
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年16期
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