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如何更好地在课堂中落实核心素养?本文以“同角三角函数的基本关系”教学为例，通过问题链引导学生通过观察、思考、探究等活动，说思路、说依据、说过程、说体验，层层深入进行思考，提升学生的核心素养.
问题链为导向的课堂教学实践——以“同角三角函数的基本关系”（第一课时）教学为例
【摘 要】
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如何更好地在课堂中落实核心素养?本文以“同角三角函数的基本关系”教学为例，通过问题链引导学生通过观察、思考、探究等活动，说思路、说依据、说过程、说体验，层层深入进行思考，提升学生的核心素养.
【机 构】
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广东省揭阳市揭东第二中学
【出 处】
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高中数学教与学
【发表日期】
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2022年14期
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