【摘 要】
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新课程理念下的科学作业不再是单一的枯燥的课内知识的机械重复,而应是充满趣味的,能体现学生主体地位的,能满足各层次学生的发展区,能挖掘学生潜在的能力的多元复合体。它要
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新课程理念下的科学作业不再是单一的枯燥的课内知识的机械重复,而应是充满趣味的,能体现学生主体地位的,能满足各层次学生的发展区,能挖掘学生潜在的能力的多元复合体。它要注重开放性、主题性、分层性、创新性。通过作业设计,让学生真正成为科学学习的主人。
The scientific operation under the concept of new curriculum is no longer a mechanical repetition of a single boring knowledge in class but should be full of fun and can represent the dominant position of students and can meet the development zones of students at all levels so as to tap potential students’ potentials Multi-complex. It should focus on openness, thematic, hierarchical and innovative. Through job design, students really become masters of science learning.
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