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诗词鉴赏是高中语文教学不可或缺的内容。实践中，笔者发现这样一种现象：不少学生在鉴赏北宋词人晏几道（小晏）的词作时，总有一种因吃不透、拿不准而无从下手的感觉，甚至有人断言——小晏的词只可意会，无法言传。究竟是不是这样？笔者细心研读《小山词》，发现鉴赏小晏的词作还是有迹可循、有物可抓的，只要抓住关键字，小晏词既可意会，亦可言传。