【摘 要】
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目的研究借助微信公众平台进行基础护理微课程教学的效果,以此提高学生的学习能力与效率。方法选取 2017 级专科护理学生 176 名为研究对象,将 176 名学生分作两组,一组为对
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目的研究借助微信公众平台进行基础护理微课程教学的效果,以此提高学生的学习能力与效率。方法选取 2017 级专科护理学生 176 名为研究对象,将 176 名学生分作两组,一组为对照组取 92 名学生实施常规《基础护理学》教学,另一组为观察组取另外 84 名学生 在常规教学基础上配合微信公众平台“基础护理学微课程”教学,对比两组教学效果。结果观察组理论成绩、操作考核成绩均优于对照组, 差异显著(P<0.05);统计学生对微课程掌握情况,观察组 84 名学生中有 82 名对微课程了解,占 97.62%;
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