【摘 要】
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与其它社会科学相比，二语习得研究是个新领域。关于它的研究大都借用母语研究、教育学研究或其他相关学科的方法。习得一般指幼儿在自然的语言环境中，通过言语交际活动，不知不觉
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与其它社会科学相比，二语习得研究是个新领域。关于它的研究大都借用母语研究、教育学研究或其他相关学科的方法。习得一般指幼儿在自然的语言环境中，通过言语交际活动，不知不觉地获得第一语言(通常是母语)的过程。本文笔者以输出为导向，借助大学英语课程中听说课这一教学内容，大胆的实践实景教学模式，让学生可以摒弃以往的学习习惯，自觉搜罗相关主题的资料，模拟真实的场景，进行互助式角色转换，让学生体验二语习得这一新教学模式。
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