【摘 要】
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宿州应用技术学校服装设计与工艺专业校企合作始于20世纪80年代末90年代初,但形式单一,致使缺乏实质性深度发展。随着职业教育的不断发展和探索,服装设计与工艺专业顺势而为、提速增效,以"现代学徒制"为突破,推动校企合作新思路,促进校企双方逐步形成由浅到深、由松到紧、由散到聚的合作新模式,实现学生、学校、企业的"多赢"。一、实施背景2013年,宿州市抓住中国纺织服装业由东部向中部地区产业转移升级
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目“现代学徒制在中职学校的探索与实践——以宿州应用技术学校服装专业为例”（项目编号：[2019]331）的研究成果；
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<正>宿州应用技术学校服装设计与工艺专业校企合作始于20世纪80年代末90年代初,但形式单一,致使缺乏实质性深度发展。随着职业教育的不断发展和探索,服装设计与工艺专业顺势而为、提速增效,以"现代学徒制"为突破,推动校企合作新思路,促进校企双方逐步形成由浅到深、由松到紧、由散到聚的合作新模式,实现学生、学校、企业的"多赢"。一、实施背景2013年,宿州市抓住中国纺织服装业由东部向中部地区产业转移升级的历史机遇,立足实际,确立全市"3111"工程首位产业是纺织服装产业,为此打造了中国中部（宿州）纺织服装产业城。随着福建宝德集团、七匹狼实业股份有限公司、宿州鸿正服装服饰有限公司、阿里巴巴迅犀（宿州）数字科技有限公司等大中型企业相继落户,新增产业工人20万,中国中部纺织服装的产业集群中心逐步形成规模。
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