人肝细胞生长因子基因修饰的大鼠骨髓间充质干细胞的实验研究

来源 :江苏大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsyhome
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:构建含人肝细胞生长因子(hHGF)基因的骨髓间充质干细胞(MSCs),获得高表达hHGF的MSCs。方法:构建含hHGF基因的腺病毒表达载体pDC316-HGF—IRES—EGFP。同源重组法获得含hHGF的重组腺病毒Ad—HGF。以仅表达GFP基因的重组腺病毒Ad—GFP为对照,体外分别以Ad—GFP,Ad—HGF感染MSCs。荧光激活细胞分选术检测受染细胞的基因表达效率。酶联免疫吸附测定法检测转导细胞培养上清中hHGF表达的浓度和持续时间。结果:腺病毒表达载体经限制性内切酶切后有2.2kb的hH
其他文献
目的:从mRNA水平观察不同白血病细胞和人骨髓标本中糖基转移酶β3GalT7/GnT8和β3GnT2的表达情况。方法:采用RT—PCR技术,在8种白血病细胞株及24例白血病患者骨髓有核细胞中检测
目的:研究整合蛋白β1亚基过表达对肝癌细胞SMMC-7721增殖的影响及机制。方法:采用MTT及细胞流式测定观察整合蛋白β1亚基过表达对肝癌细胞SMMC-7721增殖及细胞周期的影响。蛋
目的探究老年患者在输液过程中的心理问题,并制定应用护理对策,保证患者输液安全。方法选取我院住院部81例进行输液治疗的老年患者作为研究对象,采取对话咨询及问卷调查等形
[摘要]生命教育呼唤教育回归生命,生命是教育的原点,教育的本质是生命教育。教育的实现以物化或非物化的内容为依托,课程是其最常见的物化载体,而微课程作为课程领域的新秀,它以“关注每一个学习者的微变化,从小处着手,创建一个真正属于学习者自己的课堂”为宗旨。因此,生命教育与微课程在教育实践中有着必然的联系,生命教育视野下微课程的设计理念应是:源于生命——激发生命的共鸣;高于生命——唤起生命的升华;回归生
[摘要]通过比较研究型教学与传统教学在教学目标、教学特色以及教学主体上的差别,阐述研究型教学在高校“马克思主义基本原理概论”课中的优越性及实效性,分析目前研究型教学中采取的互动教学模式、立体化教学模式以及综合教学模式,总结高校研究型教学过程中的基本原则、方法理念与注意事项。从而使“马克思主义基本原理概论”课教育从知识体系转向信仰体系,成为真正受学生欢迎的思想政治教育课程。  [关键词]马克思主义基
目的观察五倍子和氟化物对固定矫治后釉质脱矿的疗效。方法固定矫治前的患者70例纳入实验研究范围,随机分五倍子组35例,氟化物组35例;每组内设实验组和对照组两个亚组,两组患