【摘 要】
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“学练赛”课堂教学模式已成为体育与健康规范体系中的重要组成元素,“以学促练,以练筹赛”三者递进,强化体育育人健体实效.伴随教学目标具象化、教学需求多元化以及体系更新
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“学练赛”课堂教学模式已成为体育与健康规范体系中的重要组成元素,“以学促练,以练筹赛”三者递进,强化体育育人健体实效.伴随教学目标具象化、教学需求多元化以及体系更新频繁化,固有“单一学练赛”已较难以满足单次课程实际刚需,教学中单一弊端日益凸显.为此,现行“学练赛”教学模式应以单一为基础,巩固提升、螺旋递进、扩容丰富,在“体与育”万变不离其宗的要求下,以“多循环学练赛”视角进行开发,更好地服务体育教学.
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