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在信息技术飞速发展的网络时代环境之下,教师在小学英语教学实践之中应该积极地迎合教学环节的数字化发展趋势,将网络资源合理地渗透英语课程,以推动教学环节的优化,以此从内部推动教学有效性的提高.为了实现这一教学目标,教师在小学英语教学实践之中应该以优化英语课程资源结构、优化英语教学辅助模式、优化英语学习过程体验为具体的课程优化方向,更加有针对性地推动网络资源与英语课程的融合,以此实现提高英语教学有效性的教学目标.