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受到传统教学模式的影响,我国大部分地区的教学模式都采用老师主讲、学生听课的教学模式,在这种教学模式中,老师的主体性发挥的淋漓尽致,但是学生的主体性却严重受到限制,从而导致初中课堂上“填鸭式”与“满堂灌”的现象非常多,这些现象的存在严重影响了初中生的学习效果和创新能力的提升,所以初中教学模式的改革已经迫在眉睫.为了有效地提高初中数学的教学质量以及学生的学习效果,本文重点分析了小组合作学习在初中数学教学中的实施策略.