【摘 要】
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当代部分高中生英语基础薄弱，写作功底较差，在传统教学法的指导下，学生写出来的文章不尽人意。产出导向法作为重要的新型英语教学理论，以“学习中心说、学用一体说、文化交流说、关键能力说”为理念，以“输出驱动、输入促成、选择性学习、以评为学”为教学假设，包括驱动、促成、评价三大教学流程。将该教学法引入高中英语写作教学具有重大意义。本文将介绍产出导向法的内涵和发展，研究该教学法在高中英语写作教学中的应用策略
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当代部分高中生英语基础薄弱，写作功底较差，在传统教学法的指导下，学生写出来的文章不尽人意。产出导向法作为重要的新型英语教学理论，以“学习中心说、学用一体说、文化交流说、关键能力说”为理念，以“输出驱动、输入促成、选择性学习、以评为学”为教学假设，包括驱动、促成、评价三大教学流程。将该教学法引入高中英语写作教学具有重大意义。本文将介绍产出导向法的内涵和发展，研究该教学法在高中英语写作教学中的应用策略，以揭示其对高中英语写作教学的意义和启示。
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