【摘 要】
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长期以来,我国证券市场上活跃着一大批被ST、PT的上市公司,它们的股票被积极炒作,大受追捧,严重背离了市场规律,违背了市场原则,造成了极大的危害,使市场的管理者和越来越多
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长期以来,我国证券市场上活跃着一大批被ST、PT的上市公司,它们的股票被积极炒作,大受追捧,严重背离了市场规律,违背了市场原则,造成了极大的危害,使市场的管理者和越来越多的投资者认识到中国市场化步伐正在加快的背景下,“由市场决定”己成为共识,不符合条件的上市公司退出将是大
For a long time, a large number of listed companies that are active in ST and PT are active in the stock market in our country. Their stocks are actively speculated and are highly sought after. They seriously deviate from the law of the market and violate the principle of the market, causing great harm to the market Managers and more and more investors recognize that the pace of China's market is accelerating, “determined by the market” has become the consensus that the exit of unqualified listed companies will be large
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目的：通过观察颈总动脉(CCA)血流动力学变化，间接判断同侧颈内动脉(ICA)的病变程度，提高对颈内动脉狭窄或闭塞性病变的检出率。
方法：彩色多普勒超声(CDS)测量ICA狭窄50～69％、
摘要：高中语文教学发展的必然趋势是在教师的主导作用下，培养学生的主体意识。在教学活动过程中，构建民主、平等、合作的师生关系；优化教学方法，培养学生主动参与意识和自学能力。 关键词：高中语文师生关系教学方法 在小学阶段学生就已完成了拼音、识字、写字、造句等基本训练，并已开始练习写作，而到了初中阶段听说读写的基本能力也已具备，那么高中阶段还训练什么能力呢？高中是学生培养学习技能最为关键的时期，《基
黄沙坨油田属于边底水块状裂缝性粗面岩油藏,2001年全面实施勘探开发,随着勘探开发相继暴露了裂缝性油藏开发中的共性,即:初期油井高产,产量递减快,油田开发没有稳产期,油井
摘要：语文教学改革的突破口在课堂教学。课堂教学效果提高的主要途径在于新的教学理念指导下教学方式的创新。十多年来,笔者在语文课堂教学中进行了探索,得出了结论是以读为本,引导学生自主学习。那么,怎样才能以读为本,实现语文课堂教学高效呢? 关键词：以读为本语文课堂教学引导学生默读学生自主学习课堂教学效果朗读教学实效文章指导 一、读的形式多种多样、要针对教学内容在课堂教学各阶段灵活运用 学生拿到文章
很多老师认为，小学生写作文都不会写，怎么可能自我评改呢？其实不然，对于高年级学生来说，我认为可以尝试一下。一来提高学生的写作能力，二来培养学生良好习惯，也是学生将来适应社会生活和工作的终身需要。从教学角度而言，这正是体现了叶圣陶先生“教是为了达到将来不教”的教学思想。 根据自己教学实践，使学生形成了主动的修改意识、养成良好的修改习惯，同时提高了写作能力。 一、激起学生自改作文的兴趣 兴趣是最
摘要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过“访一访，观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等，从而引导学生走向社会，走向生活。 关键词：语文生活思考 一、语文教学应回归生活
针对一种主动式热电热泵相变蓄热装置,在不同工作电压和不同热源温度下测试其蓄热和放热性能。实验结果表明,在不同工作电压和不同热源温度时,该装置的蓄/放热时间以及蓄/放
摘要：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，它的性质和地位决定了它在发展学生综合素质方面的重要地位，在语文教育中相机渗透的教育内容有很多，其中包括：社会生活、历史文化、地理知识，甚至数学知识等多方面的内容，这些内容的信息量非常大，纵横面也很深、很广，因此在语文教学中的信息教育是重要的、必要的，也是艰巨的。 关键词：语文课信息教育 21世纪，人类社会步入了全新的信息时代，人们每天都要接
情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的）不含情感因素做动机”。教学也是如此。新课程标准明确提出了培养学生“情感态度与价值观”的目标，为的是让学生能积极参加学习活动，对课程有好奇心和求知欲；在学习活动中获得成功的经验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；形成实事求是的态度，以及进行质疑和独立思考的习惯。