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逆反心理是大学思想政治教学过程中的常见现象，在高职生中尤甚，对“两课”教学有着很大的负面影响。逆反心理有其自身规律，本文着力考察高职生逆反心理的成因，寻求缓解和消除逆反心理的途径和方法，以期提高“两课”课堂教学的实效性。
逆反心理：影响高职“两课”教学实效性的原因剖析和预防对策
【摘 要】
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逆反心理是大学思想政治教学过程中的常见现象，在高职生中尤甚，对“两课”教学有着很大的负面影响。逆反心理有其自身规律，本文着力考察高职生逆反心理的成因，寻求缓解和消除逆反
【机 构】
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广东轻工职业技术学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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