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一、设计意图
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一堂“问题教学”观摩课的教学实录
【摘 要】
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一、设计意图 新课程积极提倡学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”,以培养学生“获取新知识”、“分析解决问题的能力”,而不再视知识为确定的、独立于认知者的一个目标,而是视其为一种探索行动或创造的过程。依据新课程的对教学要求和教学内容的需要,设计了《双曲线几何性质》本节课的教学。 二、过程实录 (一)提出问题:前面我们已经学习了椭圆及其双曲线的概念,大家告诉我你们学的如何? (画出双曲线方程的
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2010年4期
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