论文部分内容阅读
【内容摘要】在农村小学的美术教学中，尤其是手工课的教学，最大可能的去渗透环保教育。科技的迅速发展，不得不让我们重视环保问题，当下的生态环境问题十分突出，环保已然成为了人们关注的对象。而环保意识易从小开始培养。在美术教育中渗透环保教育更具有直观性。
【关键词】小学美术 手工课 环保教育
在美术新课标的总目标中明确要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，在学习过程中体验乐趣，激发创造精神，从而改善环境和生活。而当下的生态环境问题十分突出，环保已然成为了人们关注的对象。而环保意识易从小开始培养。在美术教育中渗透环保教育更具有直观性。下面我就作为一名美术教师浅谈一下在小学美术手工课中如何渗透环保教育。
一、在美术课中谈论低碳环保的最重要性
在小学美术课中，环保已成为一个重要的角色。在课程中融入环保理念，是在让下一代成为绿色种子的最好方法。整个小学阶段会涉及到很多和环保有关的课程。比如五年级上册的《布艺温馨》，孩子们可以用穿破的袜子，戴烂的手套，甚至旧牛仔裤等，通过捆扎、填充、剪裁、装饰等方法制作出一件件布艺、挂袋等工艺品，既有实用性，又有装饰性。
所有课程中，我认为美术课能更好的成为环保教育的传播方式。曾经听过一位老师的品德与社会展示课，课中老师讲授环境污染之白色污染。于是我脑洞大开，想到了如果在美术课中讲授白色垃圾带来的社会问题，应该会更直观、更突出。通过日常生活经验，在课堂中展开讨论我们关注的环境问题，让学生各抒己见，深刻讨论。回家后观察记录自己身边的环境问题，回到课堂上后再以绘画等形式表达内心想法。这样一来通过思维的影响，以及实地观察和相关作品创作一系列动作，从而使得低碳环保的意识深深扎在脑海。
二、收集废旧材料，养成勤俭节约的好习惯
我身为一名农村美术教师，能够更深刻的体会到勤俭节约的传统美德需要传承。身边的老人，父母都能为我们，为孩子们做很好的榜样。让衣食无忧的孩子们懂得节约是一种美德，环保是一种责任，更为容易一些。而收集废旧材料，既是一种勤俭节约的好习惯，又是一种环保教育的好方法。国家对农村的孩子格外的关注，每天都给孩子们送来免费的早餐，但是问题也随之到来，营养早餐为了干净卫生，全部带有包装袋包装盒。校园垃圾随之增多，很多孩子没有养成良好的行为习惯，随手将牛奶盒等垃圾乱扔。故环保教育迫在眉睫。而如果将这些垃圾收集起来变废为宝，岂不美哉。这就需要我们美术老师起到动员作用，让孩子们把吃过早餐的包装盒收集起来手工课上大显身手。
三、利用废旧材料，开展手工课，激发环保意识
很多手工艺品的制作被称为废品艺术，换而言之就是废旧材料的再利用。在小学美术手工课中，有很多相关课例。例如小学六年级上册的《废物新用》这一课，学生可以通过收集用过的一次性纸杯，卫生纸卷桶，废旧铁丝，废旧报纸等物品，拼合或再加工多种材料，创作出富有创意和深意的美术作品。而这些作品的产生对于激发孩子们的环保意识更直接，更深刻，更有意义。让污染了环境的废弃物经过他们的奇思妙构，精心制作，变成了一件件精美的手工艺品，。不但带给了他们成就感，培养了他们的动手能力，更激发了他们绿色、低碳的環保意识。
四、进行社会宣传，使环保观念深入人心
目前社会中环保的宣传主要来自媒体和自我认识。故让学生主动参与环保宣传，不失为一种好的传播途径。不就会得到一些社会效应，对于他们自身建立环保观念也是大有裨益。例如组织学生进行环保知识竞赛，并让学生自己制作给题目做插画。再如带学生走出教室，做一些相关的宣传画贴在学校的宣传栏。通过对美术的学习，激发了学生的潜能和价值，进一步建立环保节能的观念，让每一个学生都成为环保小卫士，让环保的种子在每个人心中生根发芽。
总而言之，在小学美术课堂教学中，教师不论通过哪种方法手段，只要让学生主动参与实践活动，从日常生活和大自然中体验保护环境是每个人的责任和义务。从身边的一点一滴开始，养成勤俭节约的良好习惯。从废旧物品的再利用上，促进其全面发展。支持学生在美术课上走出去，亲近、融入大自然，更深刻，更紧迫的感受环境保护的重要性，从而逐步提升其环保意识。
【注：本文系甘肃省兰州市教育科学个人课题《农村小学高年级美术课手工教学中渗透环保教育的研究》研究成果，课题批准号LZ[2017]GR00011159.】
（作者单位：甘肃省兰州市兰州新区山字墩小学）
【关键词】小学美术 手工课 环保教育
在美术新课标的总目标中明确要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，在学习过程中体验乐趣，激发创造精神，从而改善环境和生活。而当下的生态环境问题十分突出，环保已然成为了人们关注的对象。而环保意识易从小开始培养。在美术教育中渗透环保教育更具有直观性。下面我就作为一名美术教师浅谈一下在小学美术手工课中如何渗透环保教育。
一、在美术课中谈论低碳环保的最重要性
在小学美术课中，环保已成为一个重要的角色。在课程中融入环保理念，是在让下一代成为绿色种子的最好方法。整个小学阶段会涉及到很多和环保有关的课程。比如五年级上册的《布艺温馨》，孩子们可以用穿破的袜子，戴烂的手套，甚至旧牛仔裤等，通过捆扎、填充、剪裁、装饰等方法制作出一件件布艺、挂袋等工艺品，既有实用性，又有装饰性。
所有课程中，我认为美术课能更好的成为环保教育的传播方式。曾经听过一位老师的品德与社会展示课，课中老师讲授环境污染之白色污染。于是我脑洞大开，想到了如果在美术课中讲授白色垃圾带来的社会问题，应该会更直观、更突出。通过日常生活经验，在课堂中展开讨论我们关注的环境问题，让学生各抒己见，深刻讨论。回家后观察记录自己身边的环境问题，回到课堂上后再以绘画等形式表达内心想法。这样一来通过思维的影响，以及实地观察和相关作品创作一系列动作，从而使得低碳环保的意识深深扎在脑海。
二、收集废旧材料，养成勤俭节约的好习惯
我身为一名农村美术教师，能够更深刻的体会到勤俭节约的传统美德需要传承。身边的老人，父母都能为我们，为孩子们做很好的榜样。让衣食无忧的孩子们懂得节约是一种美德，环保是一种责任，更为容易一些。而收集废旧材料，既是一种勤俭节约的好习惯，又是一种环保教育的好方法。国家对农村的孩子格外的关注，每天都给孩子们送来免费的早餐，但是问题也随之到来，营养早餐为了干净卫生，全部带有包装袋包装盒。校园垃圾随之增多，很多孩子没有养成良好的行为习惯，随手将牛奶盒等垃圾乱扔。故环保教育迫在眉睫。而如果将这些垃圾收集起来变废为宝，岂不美哉。这就需要我们美术老师起到动员作用，让孩子们把吃过早餐的包装盒收集起来手工课上大显身手。
三、利用废旧材料，开展手工课，激发环保意识
很多手工艺品的制作被称为废品艺术，换而言之就是废旧材料的再利用。在小学美术手工课中，有很多相关课例。例如小学六年级上册的《废物新用》这一课，学生可以通过收集用过的一次性纸杯，卫生纸卷桶，废旧铁丝，废旧报纸等物品，拼合或再加工多种材料，创作出富有创意和深意的美术作品。而这些作品的产生对于激发孩子们的环保意识更直接，更深刻，更有意义。让污染了环境的废弃物经过他们的奇思妙构，精心制作，变成了一件件精美的手工艺品，。不但带给了他们成就感，培养了他们的动手能力，更激发了他们绿色、低碳的環保意识。
四、进行社会宣传，使环保观念深入人心
目前社会中环保的宣传主要来自媒体和自我认识。故让学生主动参与环保宣传，不失为一种好的传播途径。不就会得到一些社会效应，对于他们自身建立环保观念也是大有裨益。例如组织学生进行环保知识竞赛，并让学生自己制作给题目做插画。再如带学生走出教室，做一些相关的宣传画贴在学校的宣传栏。通过对美术的学习，激发了学生的潜能和价值，进一步建立环保节能的观念，让每一个学生都成为环保小卫士，让环保的种子在每个人心中生根发芽。
总而言之，在小学美术课堂教学中，教师不论通过哪种方法手段，只要让学生主动参与实践活动，从日常生活和大自然中体验保护环境是每个人的责任和义务。从身边的一点一滴开始，养成勤俭节约的良好习惯。从废旧物品的再利用上，促进其全面发展。支持学生在美术课上走出去，亲近、融入大自然，更深刻，更紧迫的感受环境保护的重要性，从而逐步提升其环保意识。
【注：本文系甘肃省兰州市教育科学个人课题《农村小学高年级美术课手工教学中渗透环保教育的研究》研究成果，课题批准号LZ[2017]GR00011159.】
（作者单位：甘肃省兰州市兰州新区山字墩小学）