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阅读教学应融听、说、读、写为一炉,激发学生表达欲望。围绕阅读课堂上表达能力训练这一问题,从以下三个方面阐述了作者的实践与思考:一、围绕课文留白“做文章”,让表达之花绽放于想象的园地;二、围绕课文结尾“做文章”,让表达之花绽放于续写的时刻;三、围绕课文构思“做文章”,让表达之花绽放于创新的思路。
让表达之花在阅读课堂璀璨绽放
【摘 要】
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阅读教学应融听、说、读、写为一炉,激发学生表达欲望。围绕阅读课堂上表达能力训练这一问题,从以下三个方面阐述了作者的实践与思考:一、围绕课文留白“做文章”,让表达之花
【机 构】
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江苏邳州市运河小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年31期
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