【摘 要】
：
目的：观察QB-100腔内灌注治疗恶性胸腔积液的近期疗效和不良反应,QB-100腔内灌注液为咸阳肿瘤医院中药制剂（制剂号：陕药管制字[2001]第3492号）。方法：对108例恶性胸腔积液患者进行
【机 构】
：
陕西省咸阳肿瘤防治研究所,陕西省咸阳肿瘤医院
论文部分内容阅读
目的：观察QB-100腔内灌注治疗恶性胸腔积液的近期疗效和不良反应,QB-100腔内灌注液为咸阳肿瘤医院中药制剂（制剂号：陕药管制字[2001]第3492号）。方法：对108例恶性胸腔积液患者进行常规胸腔穿刺引流胸水,再给予胸腔内注药,其中A组（n=64）为QB-100腔内灌注治疗组,B组（n=44）为白细胞介素Ⅱ治疗组。QB-100腔内灌注每次注入20~30 ml,白细胞介素Ⅱ每次注入100~200万U,1次/周,连续3周,1个月后观察两组的疗效和不良反应。结果：QB-100腔内灌注治疗恶性胸腔积液有效
其他文献
主动脉夹层是心血管急重症之一，急性期病死率高。通过对2004年以来经治的20例主动脉夹层资料回顾分析，初诊得到及时正确诊断仅有7例，误诊、漏诊的主要原因是对主动脉夹层认识还
激励理论是立足于人们深层次的需要,属于心理管理学的范畴.这就要求初中班级管理者要巧妙利用激励理论,实现高效的班级管理目标.基于此,笔者将分析与探讨激励理论在初中班级
高中阶段是学生的价值观、人生观以及世界观养成的一个关键的时期,而在高中生所要学习的所有科目中,语文不仅能够培养学生的人文素养,还肩负着对优秀传统文化传承的使命.所以
随着教学的不断革新,在学生能力的培养上越发注重,在这样的教学背景下,教学形式需要得到创新.本篇文章将要重点围绕学生合作学习能力的培养做具体的阐述,深入探析能够推动学
抓住新课改机遇,促成自己教学风格的转型和效率的提升是每一位教师现阶段必须要做到的事情.而在这个过程中,形成以有效教学为核心的教学新策略,提升学生的学习有效性就显得格