【摘 要】
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教师要建构学生知识、智力和灵魂的大厦，需先建构好自已的心理素质。教师的心理素质确盖了多方而的内容，是个多维度、多层而的结沟系统。一、正确的学生观——教师的认知结构在
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教师要建构学生知识、智力和灵魂的大厦，需先建构好自已的心理素质。教师的心理素质确盖了多方而的内容，是个多维度、多层而的结沟系统。一、正确的学生观——教师的认知结构在认知方面，良好的注意、观察、记忆、思维、想象能力等无疑是教师基本的认知品质，而作为教师认知结构的最主要方面则是正确的学生观，它支配着教师的行为，决定着教育教学的效能，是教师做好教书育人的前提。
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