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提高小学数学课堂深度,可以让学生更充分地学习。基于日常教学工作实践,结合具体案例分析,提出要从对教材的深入解读、在教学过程中靠近知识本质、发挥教师课堂引导作用三个方面入手,不断提高小学课堂深度。
提高小学数学课堂深度的实践与思考
【摘 要】
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提高小学数学课堂深度,可以让学生更充分地学习。基于日常教学工作实践,结合具体案例分析,提出要从对教材的深入解读、在教学过程中靠近知识本质、发挥教师课堂引导作用三个
【机 构】
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荔城区麟峰小学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2020年3期
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