每学期期末，考试考完后大多数教师一边批阅考试卷，一边对试卷进行全面的质量分析，并放假之前發给学生试卷的，同时给学生详细地讲解考试中失误失分的地方，更加深学生对课知识点的理解，改正误解的概念，进一步巩固学过的知识。
　　进行质量分析有以下两个重要作用：
　　第一，质量分析为教师提供课堂教学重点，难点用最有效的方法讲解，使学生全面掌握知识方面积累经验等方面有利条件。
　　第二，通过质量分析，确定学生掌握知识的程度，指出学生难理解，不清楚的地方为以后的教学质量的提高和考试成绩的提高，改善学生学习方法等方面质量分析的作用不可估量的。
　　大部分中小学质量分析在期末考试后进行的。我觉得这样质量分析的作用和效率不能够充分发挥。因为，期末考试后一学期教学工作结束，学生把教材和试卷扔掉，教师们都忙着做学生品德评价，做总结并发假期作业放假。所以，我觉得质量分析应该期中考试后，期末考试之前进行效率更好。
　　因为，期中考试后进行质量分析更清楚地认识学生难点，不理解的地方，综合分析不到位的地方后，在这些方面加以补充，下工夫。还根据这些教师出期末模拟考试试题，多次进行模拟考试，强化训练，培养和提高学生综合分析能力及考试技巧，提高学生抵抗力和应变能力，从而可以取得较好的期末考试成绩。
　　简言而之，学校领导评价师生提高教学质量是重要参考指标，所以，教师应充分发挥质量分析的作用与效率，抓住质量分析时机，为以后的教学工作打基础。