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摘
浅谈小学数学课堂语言表达能力的培养
【摘 要】
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摘 要 《义务教育数学课程标准》中明确提出：“在数学教学中必须充分发挥学生的主体性，增强学生的参与、交流、合作意识。”那么数学语言作为在学生进行思考、参与、交流、合作时的载体，就变得更为重要了。因此老师要明确语言表达能力对学生的重要性，并且积极培养学生这方面的能力。 关键词 小学数学 语言表达 能力培养 引言 在小学数学培养学生的语言表达能力有助于学生和老师之间或学生和学生之间更好的交流，而
【出 处】
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科海故事博览·下旬刊
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
摘 要 节奏是音乐的最基本组成要素之一，所有的音乐都离不开节奏，因此音乐教师尤其是小学音乐教师应当深刻重视节奏的作用和影响，为学生打下良好的节奏基础，在音乐教学时，以节奏教学作为开端，采取多元化的教学模式，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的艺术性。本文针对小学音乐教学中节奏训练方法进行讨论。 关键词 小学音乐 教学方法 节奏训练 一、节奏训练在小学音乐教学中的重要性 （一）提高学生对音乐的兴
上海市平和双语学校教师万玮受学校派遣，于2012年3月中旬至7月上旬，赴美国波士顿对波士顿英语学院、斯卡斯代尔高中、康科德学院、布莱克莱恩高中、波士顿大学、哈佛大学等进行了学习考察。学习期间，万玮坚持每天写博客，将自己的见闻、感受记录下来。福建教育出版社出版的《向美国学教育》一书，就是由这些博客文字整理编辑而成，书中不仅写了他的所见所闻，更多的是他的独特感受和理性思考。 为了自己的信仰来做教师
【教学理念】 1.以课文在表达上的某一事 实、概念、原理、技能为例，保证教学内容上的简约。 2.贯彻“解读就是解写”的阅读理念，阅读的本质是通过言语表达这一路径走向理解，使教学指向明确。 3.将精读课文中学到的阅读 策略和方法运用到课外阅读的理解中去。通过自主阅读，将精读课文中习得的策略、方法逐渐内化为学生自身的阅读能力。 【教学目标】 1.认读本课新字生词，运用习得的方法理解词语
自今年2月党的群众路线教育实践活动开展伊始，石家庄铁道大学党委就逐步建立健全“问题倒逼”与“典型引领”双驱机制：坚持问题引路，不怕揭短亮丑，深度聚焦问题，不怕见光亮相；注重典型示范效应，学习典型，树立典型，争做典型，立行立改，敢于向问题亮剑，回应师生关切，确保了教育实践活动的扎实推进。 问题倒逼，开门纳谏 学校把教育实践活动作为一次自我净化、提振士气和加快发展的难得机遇，在制定活动方案和活动动
“音乐是人类的第二语言。”马克思对音乐有这样的评价。 音乐大师贝多芬更是给了音乐极高的评价：“音乐能给人比一切智慧、一切哲学更高的启示。” 的确。聆听美妙的音乐，可以使人放松心情，净化心灵。不过，音乐有时也会“惹祸”，比如。深夜，刚看完一场精彩激烈的足球赛，兴奋异常，拿起话筒，吼几嗓子卡拉OK。这可会影响周围邻居的休息，甚至还可能引起纠纷，岂不是与大力宣传的“和谐社会”唱反调? 可是情到
养猫好还是养狗好，这可是个大难题！毕竟喵星人和汪星人各有各的好。不过近年的一些研究表明，从精神健康的角度考虑，养狗似乎是更好的选择。 此前有研究称，养过猫的人更容易得精神分裂症。这是因为猫的身上有一种叫弓形虫的寄生虫，它也能感染人类。弓形虫进入人体会寄居在大脑中并造成囊肿，从而导致大脑功能发生改变。 近期一项来自美国约翰斯·霍普金斯大学医学院的研究显示，如果一个人在童年时养过狗，那么他患精神分
摘 要 随着科学技术的发展，科学素养已成为重要的国际竞争力。自新中国成立以来，我国就开始普及科学，重视科學素养，并开始使用科学素养这一概念。长期以来，科学素养使用的语境不同，其内涵也不尽相同，但总体呈现出逐渐明晰的趋势，并在本世纪初得到明确，为我国科学素养的深入研究奠定了基础。 关键词 科学素养 内涵 演变 中图分类号：G3 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2020）04-005
在小学语文朗读行为中，存在着诸种我们习以为常的理念谬误，这种谬误有的不易察觉，有的我们甚至认为是正确的。在此，笔者尝试将诸种谬误加以厘清，以期对教师的朗读教学实践和学生的朗读学习行为提供一定的理论支撑。 从朗读学视域来进行审视，小学语文教学中的朗读行为可能存在如下误区或谬误。 谬误一：表演的错位 在小学语文朗读教学中，教师常会设计一些好玩的活动，让学生在有趣的情境中，演一演，在角色扮演中揣摩
剧情透露(简称剧透)即在他人看完某个戏剧作品之前，告诉其结果。这是一种把涉及剧情的作品(如小说、电视剧、电影、漫画、游戏等)的内容泄漏或提前交代的行为，其内容通常是涉及故事核心或伏线，比如告诉某人物在未来作品中再次出现等。 “《步步惊心》的结局是怎样的?” 有人接话：“打开百度——搜各阿哥的结局……” “《倾世皇妃》的结局会是怎样?” 有人怒吼：“别再剧透啦，我不喜欢剧透!” 剧透，你喜