【摘 要】
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在小学数学教学中,由于数学知识本身的单调性与逻辑性较强,学生在理解上存在一定的难度。通过情境教学法,将数学知识融入情境中展现给学生,便可以大大提高学生对知识的理解程
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在小学数学教学中,由于数学知识本身的单调性与逻辑性较强,学生在理解上存在一定的难度。通过情境教学法,将数学知识融入情境中展现给学生,便可以大大提高学生对知识的理解程度。本文就结合实际的小学数学教学案例,分析了情境教学法在教学中的巧妙应用,希望可以给小学数学教师提供一些参考和帮助。所谓的情境教学法,其实就是结合数学知识点,运用学生所能够理解的一些素材,进行教学情境的构建,然后将学生引入到情境之中进行体验感受,从而对相关知识形成了解。情境教学法可以打破以往板书式课堂的局限,给学生创造一个更好的知识吸收环境,同
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