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由于学生参差不齐,听课效果大致有听不懂、似懂非懂、听懂、理解四类情况.不管哪一种情况,都要引导学生,因势利导,在其基础上认真钻研和深入,发挥其主体性,落实新课改提出的"人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展".
星星之火,可以燎原——谈听课效果
【摘 要】
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由于学生参差不齐,听课效果大致有听不懂、似懂非懂、听懂、理解四类情况.不管哪一种情况,都要引导学生,因势利导,在其基础上认真钻研和深入,发挥其主体性,落实新课改提出的"
【机 构】
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江苏省赣榆县青口第四中学
【出 处】
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数学大世界（教师适用）
【发表日期】
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2004年期
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