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数学思维的培养离不开数学习题的巩固和训练,为了兼顾班级学情与学生的个性发展,教师应当对教材的部分习题进行适当改编,使学生在练习中对数学概念或性质的理解更加深刻,让学生在习题练习中提升思维品质。
改变一点点 一点点改变——以苏教版《解决问题的策略——转化》习题改编为例
【摘 要】
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数学思维的培养离不开数学习题的巩固和训练,为了兼顾班级学情与学生的个性发展,教师应当对教材的部分习题进行适当改编,使学生在练习中对数学概念或性质的理解更加深刻,让学
【机 构】
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苏州工业园区星港学校
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2017年12期
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