基于管育并重德育模式的中职班主任管理工作探究

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随着社会的不断发展,教育教学的模式也发生了变化。现代教育体系下,职业教育已经成为非常重要的内容,在教育改革的大环境下,中职教育越来越重视学生的德育,这就意味着中职班主任必须要强化自身的工作能力。“管育并重”是职业院校中出现的一种新型德育模式,这种模式可以帮助中职班主任积极开展对学生的德育工作,促进中职学生更好地发展。本文以“管育并重”的德育模式为主要研究对象,深入挖掘其相关内涵,探索它在中职班主任管理工作中的有效应用策略。
其他文献
传统文化是中华民族发展的文化印记,是语文学科发展的重要土壤,是提升语文教学的有效载体和媒介。作为初中语文教师,需要在语文教学中积极结合传统文化,发挥文化的感召力和感染力,提升初中语文教学的实效性。本文主要针对初中语文教学中结合传统文化的意义、存在的问题、实施的原则和实施路径进行分析研究,以期为其他研究者提供一定的参考和借鉴。
华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷指出,“核心素养强调的是学了知识或技能之后能做什么,能解决什么问题”。基于此,“素养目标不是靠一节课,也不是靠听就能听出来的,要强化学科实践”。作为一线教师,我们应该思考,课堂教学究竟如何让核心素养真正落地开花结果?当前的课时教案“套路”是:教学目标、教学重难点、教学过程,过程中包括如何导入、如何创设情境、如何讲授新课、设计什么练习等,其弊端在于教师在写自己要做什么,而不是学生需要什么、他们要做什么。为了改变这样的教育现状,课堂就要转教学目标为学习目标,转教学任务为学
期刊
语境是语言运用情境,情境是具体化的语境。高中语文核心素养包含语言、思维、审美、文化四个维度,文章以新版部编教材必修上册第一单元的现代诗歌为例,从“词构语境”到“语用情境”,发展语言运用;从“结构语境”到“探究情境”,提升思维品质;从“意象语境”到“感知情境”,发展审美意识;从“情感语境”到“意识情境”,助力文化传承等四个方面探索了核心素养下的现代诗歌教学。
随着我国经济社会的飞速发展,教育界也正在进行相应改革,教师不再仅仅关注学生的考试成绩,而是更加注重学生的综合素质、思想意识和个性培养,初中是学生学习的关键时期,初中道德与法治课程教学能够不断促使学生树立正确的道德法制观念,在提升学生法制意识的同时促进学生综合素质的提高。互动式教学模式是一种有效的教学方案,在初中道德与法治课中,能够加强教师与学生之间的互动,调动学生的学习积极性,进而充分提高教育效果。
中学政治是学生的必修课程之一,它既是重要科目,也是培养学生个人修养的重要学科。学好中学政治,不仅能够帮助学生在考试当中取得更优异的成绩,更能够让学生拥有良好的道德品质,学会正确地思考和为人处世。中学政治对学生的人生发展具有重要影响。面对中学政治课堂上的种种不足,本文提出了针对性的教学实践建议,以帮助教师完善教学过程,促进学生德育发展。
随着社会的飞速发展,农村的年轻人正在向城市涌入,希望能够在城市中收获更多的资金,提高生活质量。笔者调查,如今许多农村劳动力都在城市务工,只有农忙的时候会回到家里,农村的家里只剩下老人还有儿童,于是孩子的学习成为一个问题,造成了农村留守儿童增加。笔者根据如今农村留守儿童的问题,以德育为切入点,谈一谈如何在这种情况之下,对农村留守儿童进行德育,完善教育体系。
随着基础教育课程改革的深入,对教师特别是青年教师的成长与发展提出了更高的要求。学校也更加关注青年教师群体,采取有效措施,唤醒内驱力,形成人文关切与长效机制。我校实施“春藤计划”,通过多方面地培养与打造,形成了一支整体专业能力和素养较强的青年教师队伍。
道德与法治是中学教育里一门很重要的课程,对青少年的思想与品德具有深远影响。在“依法治国”“违法必究”的时代背景下,学校教育不仅要培养学生遵纪守法的思想意识,而且还要将我国几千年的传统道德文化同道德与法治教学融合在一起,引导学生吸取优秀的中华传统文化与道德观念,促进学生全面发展以及文化与道德的传承。
当前我国的素质教育进程在不断推进,在这样的背景下,提升小学生的核心素养是当前阶段教学的重点目标。语文的核心素养比较广泛。小学语文阅读教学对于小学生的能力与素质的提高有着很深远的影响。在传统的小学语文教学当中,教师主要的教学目标是将课本当中的知识传授给学生,往往忽略了对学生核心素养的培养。对此,本文主要对核心素养下的小学语文阅读教学策略展开分析和探讨,希望能够对提高小学生的阅读理解能力提供一些帮助,提高小学生的语文核心素养,为学生以后的发展奠定良好的基础。
信息技术的迅猛发展,为新课改提供了强大的动力支持,为了能够更好地适应多媒体环境下的教学模式,教师需要从自身出发,找到现行教学方法中所存在的不足,并与学生展开积极沟通,了解他们对于多媒体教学手段的想法和意见。本文主要讨论的是小学阶段语文阅读课程的改进方法,并有针对性地提出合理应用信息技术来进行辅助教学的措施,以期能够为同仁带来一些思考,并针对这一主题展开更进一步的研究和讨论。