【摘 要】
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中国共产党成立百年来,民族高等教育发展大体上可分为五个阶段,即“中国共产党成立初期—初步探索期”“新中国成立初期—初步形成期”“‘文革’时期—发展停滞期”“全面改革—恢复发展期”“党的十八大以来—特色发展期”。百年来,民族高等教育取得了辉煌的成就,民族高等教育体系不断完善;民族高等教育结构不断优化;民族高等教育人才培养成效显著;民族高等教育保障机制逐渐健全;民族高校科研工作稳步开展;民族与非民族地区高等教育差距逐步缩小。展望未来,民族高等教育要加快内涵式发展;加强民族高等教育理论研究;
【机 构】
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青海师范大学教育学院,青海师范大学高原科学与可持续发展研究院
【基金项目】
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青海省“十三五”教育科学规划2020年度课题“新时代青海民族地区中小学教师专业素养提升路径研究”(项目编号:20QJG48)阶段性成果,青海师范大学教师发展中心项目“青海民族地区小学全科教师培养的现状及策略研究”(项目编号:Qhnujf201902)成果。
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中国共产党成立百年来,民族高等教育发展大体上可分为五个阶段,即“中国共产党成立初期—初步探索期”“新中国成立初期—初步形成期”“‘文革’时期—发展停滞期”“全面改革—恢复发展期”“党的十八大以来—特色发展期”。百年来,民族高等教育取得了辉煌的成就,民族高等教育体系不断完善;民族高等教育结构不断优化;民族高等教育人才培养成效显著;民族高等教育保障机制逐渐健全;民族高校科研工作稳步开展;民族与非民族地区高等教育差距逐步缩小。展望未来,民族高等教育要加快内涵式发展;加强民族高等教育理论研究;
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