怀美又偷溜到厨房吃做菜用的白糖,我实在很生气。平常吃的糖果、巧克力等,我都藏在她够不着的地方,谁想她小小年纪却如此古灵精怪,已经第二次发现厨房糖罐里有甜头尝了。
　　我非常恼火地将怀美叫到身边。她爸爸在旁边悄声提醒:千万别打也别骂,讲讲道理就行,孩子嘛,哪有不犯错的时候。丈夫都这样说了,我还能怎么办,只好强压住心中的不愉快,谆谆教导:“宝贝,你不能再吃糖了。知道吗?这对你的牙齿不好,你会长蛀牙的。而且,马上就要吃饭了,你吃完糖以后,就没有胃口吃饭,再说……”我不停地说呀说,希望把大道理全输进她的脑子里。
　　可是怀美满脸懵懂,摇头急嚷:“不,我就要吃,糖很甜!”
　　“我跟你说了多少次,不行!你怎么每次都不听话呢?再这样就把你送到奶奶家去,就因为你,我什么都干不了,照顾你吃喝拉撒……”怀美开始撒泼,似乎一点也没听进我说的道理。我耐着性子继续讲,等她哭得筋疲力尽时,我才住嘴。但结果是,怀美仍然吵闹不休地要吃糖。哎,孩子怎么就听不进道理呢?
　　“会不会她压根就没听懂你在说什么?”正在我苦恼之际,她爸的一句话提醒了我。是啊,两岁小孩怎么能听得懂什么是蛀牙,什么是胃口?她只想要一块糖,因为糖的味道对她而言,实在太好!既然她听不懂的话,我讲也是白讲。所以,我决定试试直接拒绝的方法。当怀美再偷糖吃时,我没再像以前那样大讲道理,而直接告诉她,不能吃糖,看爸爸妈妈也没吃,并把糖罐拿走,结果她反倒很乖顺地放弃了糖罐。
　　针对此般异常状况,她爸立即充电,看了几本教育书籍,然后,夸我不和宝宝讲道理这方法很科学。像德国的儿童心理学家便认为:“幼儿不需要过多的解释,因为他们不能理解这些。到幼儿园的年龄后,可以给他们作一些简略的解释,随着年龄的增长,才需要父母陈述一些更具体的理由。譬如妈妈带孩子去食品店买蛋糕,孩子吃完后就把包装纸扔在路边,妈妈只需对孩子说:‘把纸捡起来,扔到垃圾箱里。’而不必以‘大家都这样扔的话,地球就会变脏的,人类就没有足够好的空气呼吸’等道理去阐述,过多的理由反而会带来负面效果。”
　　看来是我高估了话语的作用。为给说服孩子,我常常是绞尽脑汁,想出所有对教育她有作用的理由,晓之以理,动之以情,激动的时候还常常会加一些与主体无关的内容。却不知,我的长篇大论会让孩子很为难,不知道我究竟要表达什么意思,结果是我说得越多,效果也就越差。
　　隔天早上起床,我想让怀美自己穿鞋袜,但没再像以前那样跟她讲很多道理:“你愿不愿意自己穿袜子和鞋子,做个乖孩子呢?妈妈没有时间帮你穿了,因为妈妈要做早饭,还有很多事情要做……”而是简单明了地对她说:“宝贝,自己穿袜子和鞋子,我知道你很棒!”结果奇迹再次产生了,怀美心情愉悦地拿起她的小袜子穿了起来……
　　现在,她正慢慢长成全家希望的好孩子,我也因为不用跟她讲太多的道理而逐渐改掉唠叨的坏习惯。整个家散发出和谐、温馨的味道,没有什么比这更让我欣喜了。