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高中英语语法条目繁多，难记，而且枯燥无味。学生说，记了那么多的语法条目，很容易混淆，而且不会用，这怎么办?学语法，找规律，做个有心人；变复杂为简单，巧记固定搭配。下面就部分语法知识进行归纳。
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多，除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)；二听(hear，listen to)；三让(have，1et， make)；四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing，而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。
二、 复合句
1. 学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：（1）Thenews that our team has won the match is true.(同位语从句)
（2）The news that he told us surprised everybody here． (定语从句)
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2. 接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which；that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级；which之前是介词短语与逗号(非限制性)。
例如：（1）All that we have to do is to practise every day．
（2）The house in front of which there is a garden is my home．
三、 It的用法
1. It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。
例如：Itis not easy to finish the work in two days.
2. It还可以作形式宾语。
例如：He made it clear that he was not interested in this subject．
3. It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当做先行词。这种句子的结构是：It is(was) 被强调部分 that(who) 句子的其余部分。
例如： It is Professor Lin who teaches us English。(强调主语)
四、 倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒装，其他句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不倒装的属特殊。
五、 虚拟语气
虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级；条件句，分主从，主句谓语前加would (should,could，might)；表愿望,用虚拟，wish后面接宾语(从句)；现在过去与将来，动词时态退一级；提建议，用虚拟，宾语(从句)动词用(should)do；俩建议，三要求，再加坚持与命令(suggest，advise，demand，require，request,insist，order)；It is time后接从句用虚拟；部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 (It is necessry/important/natural/natural／stra-
nge/strange that……should do)。
总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于况固所学知识。
（安龙县龙广镇第一中学）
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多，除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)；二听(hear，listen to)；三让(have，1et， make)；四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing，而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。
二、 复合句
1. 学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。
例如：（1）Thenews that our team has won the match is true.(同位语从句)
（2）The news that he told us surprised everybody here． (定语从句)
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。
2. 接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which；that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级；which之前是介词短语与逗号(非限制性)。
例如：（1）All that we have to do is to practise every day．
（2）The house in front of which there is a garden is my home．
三、 It的用法
1. It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。
例如：Itis not easy to finish the work in two days.
2. It还可以作形式宾语。
例如：He made it clear that he was not interested in this subject．
3. It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当做先行词。这种句子的结构是：It is(was) 被强调部分 that(who) 句子的其余部分。
例如： It is Professor Lin who teaches us English。(强调主语)
四、 倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒装，其他句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不倒装的属特殊。
五、 虚拟语气
虚拟语气也是一个难点。所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级；条件句，分主从，主句谓语前加would (should,could，might)；表愿望,用虚拟，wish后面接宾语(从句)；现在过去与将来，动词时态退一级；提建议，用虚拟，宾语(从句)动词用(should)do；俩建议，三要求，再加坚持与命令(suggest，advise，demand，require，request,insist，order)；It is time后接从句用虚拟；部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 (It is necessry/important/natural/natural／stra-
nge/strange that……should do)。
总之，语法是从语言实践中总结出来的规则，要边学边寻找规律，以提高学习效率。在学习中不能只记一些语法规则，要进行实践练习。通过练习，可以发现和纠正错误，而且有利于况固所学知识。
（安龙县龙广镇第一中学）