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<正>"阅读期待"是"接受美学"经常引用的概念,它指的是阅读主体的认知结构和阅读需求。或者说,任何读者总是怀着自己的认知图式、带着自己的阅读目标去阅读的,这种"阅读期待"成为阅读的心理动力,支配着阅读活动的全过程。基于"阅读期待"的阅读策略在"班级读书会"的运用可以极大地提升教学效率。
阅读期待视野中的“班级读书会”策略举隅
【摘 要】
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<正>"阅读期待"是"接受美学"经常引用的概念,它指的是阅读主体的认知结构和阅读需求。或者说,任何读者总是怀着自己的认知图式、带着自己的阅读目标去阅读的,这种"阅读期待"
【机 构】
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浙江省杭州市天长小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2011年05期
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