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开完毕业典礼，孩子们一个个都走了。
他们出校门的时候，每个人的脸上都挂着微笑，眼里却含着泪花。在一步三回头的道别声里，他们的背影渐行渐远，终于消失在转角处那棵歪脖柳下了。
六年的时光，两千多个日子，我陪着这些孩子一路前行，慢慢成长。到今天，他们终于走过了那段诗一般的岁月，即将开启一段新的旅程。此时，我能做的，除了目送，唯有默默地祝福：孩子们啊，一路多珍重！
本想回办公室休息一会儿，可两脚却不由自主地又一次踏进了教室的门。这里，曾经书声琅琅、歌舞飞扬；这里，曾经人影绰绰、笑语欢声。可如今，曲已终，人已散，徒留下一屋子的伤感与凄凉。
教室里，窗明几净，温馨如故，桌椅排得似墨线对过一般。唯有后排墙角的那张桌子，不安分地斜着角。
这是朱笛的座位。这小子，人走了，桌还不老实。
大伙儿管朱笛叫“猪蹄”，也有人叫他“小猪”。可他不生气，乐乐呵呵地笑纳了。最难忘的是那次班级歌会，本来就生得一副破嗓子，他却争着抢着要参加。主持人让他算了，绵羊音夹着鸭子声，污染环境。可他愣是不怕出糗，死皮赖脸硬要上台。结果呢，刚一开腔，大伙儿便笑歪了。这歌声，既不像民族唱法，也不像流行唱法。一曲柔美的《荷塘月色》竟被他唱得“遍体鳞伤”，不堪入耳。可他就是那么任性，只顾唱自己的歌，让别人笑去吧……
如今，“小猪”已然离去，其音犹在耳际。眼前这张斜角的桌子，还在默默讲述着主人曾经的传奇。
教室南墙的廊柱上贴着一副对子：“有关家国书常读，无益身心事莫为。”清丽隽朗、雍容华美，标准的颜大楷，李佳睿写的。
王恺称李佳睿是“异次元空间人”，我至今也没搞明白这个绰号究竟从何而来，是何用意。
这孩子，典型的文艺男，琴棋书画无所不通，吹拉弹唱无所不能，模仿“小沈阳”更是一绝。那天，学校举行“十佳歌手”的评选，他的一曲《我叫小沈阳》不知迷倒了多少粉丝，以至于后来校园中不时传来“我叫小沈阳，沈是沈阳的沈哪，阳是沈阳的阳……”的声音。课间，他还常常带着一帮“弟子”在教室后面的空地上跳太空舞。那架势、那舞姿，还真有几分杰克逊的范儿。
眼前这幅书法是他开学初写的。当时学校评比“最美教室”，这孩子自告奋勇，主动承担起了这一墙面的布置。据说为了这幅对子，他一直写到晚上十一点，也不知费了多少宣纸。
如今，人已去，字尚存。见字如面，怎不心酸？
讲台旁有一张课桌，是专为王涛安排的。别的孩子每隔一周换一次座，唯有他，六年来从没挪过一次窝。
王涛是个残疾儿，自小患有小儿麻痹症，只能靠着双拐走路。记得刚进学校时，他总是整日整日地哭，一会儿嚷着要妈妈，一会儿叫着要奶奶，一会儿将课桌掀翻在地，一会儿将书包扔出窗外。老师们根本没法上课，怨声载道却又无计可施，有几位家长甚至闹到了校长室。
后来，我给他专设了这一“雅座”，还不时送他几颗棒棒糖，他才稍得安静。
去年，学校举行运动会，他死活要参加，说小学六年，每年都是拉拉队长，没上过一次场，岂不遗憾。可让他参加什么呢？跑步？肯定不行；跳高？也不行。最后，大伙儿说还是扔垒球吧，不用跑也不用跳，有力气就行。
没想到接下来的一个月，他竟然每天早早来到学校，跟着体训队的同学一起在操场上练习扔垒球。因为腿脚不便，捡球很是麻烦。于是，他就每次扔十个，然后拄着双拐一个一个捡回来……
只可惜比赛那天，他最终还是没进前八。他有些落寞，说对不起班级。可我却难掩喜悦之情。孩子，你经历了，这比第一名更重要。
后墙的黑板上，贴着一张信笺，粉粉的，用蓝卡纸糊着边，上面写着几行醒目的小字：
再见了，我的老师；
再见了，我的同学；
再见了，我的小学时光……
这是半个月前，凤从千里之外的贵州寄来的，信里还夹着一张她的照片，眯着眼睛、鼓着腮帮子、举着一对剪刀手，萌翻了。
记得那天，班长将信和照片贴到墙上时，大伙儿全哭了。
凤是外地生，上学期刚转到这里。因为口吃，加上人地生疏，所以在班上鲜有朋友，常常独坐一隅，或看书，或画画，或折些奇形怪状的小纸片。没承想天道不测，几个月前，她妈妈在去集市的途中不幸遭遇车祸，撒手人寰了。小小年纪就要承受丧母之痛，怎不让人扼腕唏嘘？在那段艰难的日子里，凤常常以泪洗面、魂不守舍。大伙儿嘴上不说，可心里明白，所以每到下课，总是围在她的身边，或陪她折纸，或找她聊天。然而，毕竟伤得太深，脆弱而又敏感的凤始终走不出失去亲人的阴影。最终，她还是跟着父亲离开这个伤心之地，回到了老家。
在信中，她说这短短的一年里，她不仅收获了知识，而且收获了快乐、收获了友情，感谢大家的一路陪伴。只是，她再回不了学校了……
而今，这封信依然静静地贴在黑板上，照片上的那个鼓着腮帮子的小女孩也依然嘻嘻地望着我。凤啊，你在他乡还好吗？为师想你了。
教室里空荡荡的，五十三张桌子静静地排列着，无声地诉说着六年来与孩子们点点滴滴的温暖与欢笑。
蓦然想起孙建锋老师说过的一段话：
“每当白热化地复习迎考之后，宣布毕业了，孩子们小鸟离巢般地飞出了教室，我一个人静静地立在课室里，依依望过每一张课桌，宛如唢呐声中女儿被娶走了，父亲站在女儿的闺房里脉脉凝视她的梳妆台，万般滋味涌上心头，无限期待缭绕心间。”
此刻，我与孙老师情同此心。
轻轻掩上门，把一屋子的记忆锁在了门后。人生如戏，终有谢幕的一天。然而，在我生命中最美的时节，遇见一群最清澈、最透明的孩子，这是上苍的馈赠，我应该感到庆幸。
默默里，我凝望远方，双手合十，静待下一扇门的开启。
（作者单位：浙江绍兴市上虞区小越镇中心小学）
责任编辑 黄佳锐
他们出校门的时候，每个人的脸上都挂着微笑，眼里却含着泪花。在一步三回头的道别声里，他们的背影渐行渐远，终于消失在转角处那棵歪脖柳下了。
六年的时光，两千多个日子，我陪着这些孩子一路前行，慢慢成长。到今天，他们终于走过了那段诗一般的岁月，即将开启一段新的旅程。此时，我能做的，除了目送，唯有默默地祝福：孩子们啊，一路多珍重！
本想回办公室休息一会儿，可两脚却不由自主地又一次踏进了教室的门。这里，曾经书声琅琅、歌舞飞扬；这里，曾经人影绰绰、笑语欢声。可如今，曲已终，人已散，徒留下一屋子的伤感与凄凉。
教室里，窗明几净，温馨如故，桌椅排得似墨线对过一般。唯有后排墙角的那张桌子，不安分地斜着角。
这是朱笛的座位。这小子，人走了，桌还不老实。
大伙儿管朱笛叫“猪蹄”，也有人叫他“小猪”。可他不生气，乐乐呵呵地笑纳了。最难忘的是那次班级歌会，本来就生得一副破嗓子，他却争着抢着要参加。主持人让他算了，绵羊音夹着鸭子声，污染环境。可他愣是不怕出糗，死皮赖脸硬要上台。结果呢，刚一开腔，大伙儿便笑歪了。这歌声，既不像民族唱法，也不像流行唱法。一曲柔美的《荷塘月色》竟被他唱得“遍体鳞伤”，不堪入耳。可他就是那么任性，只顾唱自己的歌，让别人笑去吧……
如今，“小猪”已然离去，其音犹在耳际。眼前这张斜角的桌子，还在默默讲述着主人曾经的传奇。
教室南墙的廊柱上贴着一副对子：“有关家国书常读，无益身心事莫为。”清丽隽朗、雍容华美，标准的颜大楷，李佳睿写的。
王恺称李佳睿是“异次元空间人”，我至今也没搞明白这个绰号究竟从何而来，是何用意。
这孩子，典型的文艺男，琴棋书画无所不通，吹拉弹唱无所不能，模仿“小沈阳”更是一绝。那天，学校举行“十佳歌手”的评选，他的一曲《我叫小沈阳》不知迷倒了多少粉丝，以至于后来校园中不时传来“我叫小沈阳，沈是沈阳的沈哪，阳是沈阳的阳……”的声音。课间，他还常常带着一帮“弟子”在教室后面的空地上跳太空舞。那架势、那舞姿，还真有几分杰克逊的范儿。
眼前这幅书法是他开学初写的。当时学校评比“最美教室”，这孩子自告奋勇，主动承担起了这一墙面的布置。据说为了这幅对子，他一直写到晚上十一点，也不知费了多少宣纸。
如今，人已去，字尚存。见字如面，怎不心酸？
讲台旁有一张课桌，是专为王涛安排的。别的孩子每隔一周换一次座，唯有他，六年来从没挪过一次窝。
王涛是个残疾儿，自小患有小儿麻痹症，只能靠着双拐走路。记得刚进学校时，他总是整日整日地哭，一会儿嚷着要妈妈，一会儿叫着要奶奶，一会儿将课桌掀翻在地，一会儿将书包扔出窗外。老师们根本没法上课，怨声载道却又无计可施，有几位家长甚至闹到了校长室。
后来，我给他专设了这一“雅座”，还不时送他几颗棒棒糖，他才稍得安静。
去年，学校举行运动会，他死活要参加，说小学六年，每年都是拉拉队长，没上过一次场，岂不遗憾。可让他参加什么呢？跑步？肯定不行；跳高？也不行。最后，大伙儿说还是扔垒球吧，不用跑也不用跳，有力气就行。
没想到接下来的一个月，他竟然每天早早来到学校，跟着体训队的同学一起在操场上练习扔垒球。因为腿脚不便，捡球很是麻烦。于是，他就每次扔十个，然后拄着双拐一个一个捡回来……
只可惜比赛那天，他最终还是没进前八。他有些落寞，说对不起班级。可我却难掩喜悦之情。孩子，你经历了，这比第一名更重要。
后墙的黑板上，贴着一张信笺，粉粉的，用蓝卡纸糊着边，上面写着几行醒目的小字：
再见了，我的老师；
再见了，我的同学；
再见了，我的小学时光……
这是半个月前，凤从千里之外的贵州寄来的，信里还夹着一张她的照片，眯着眼睛、鼓着腮帮子、举着一对剪刀手，萌翻了。
记得那天，班长将信和照片贴到墙上时，大伙儿全哭了。
凤是外地生，上学期刚转到这里。因为口吃，加上人地生疏，所以在班上鲜有朋友，常常独坐一隅，或看书，或画画，或折些奇形怪状的小纸片。没承想天道不测，几个月前，她妈妈在去集市的途中不幸遭遇车祸，撒手人寰了。小小年纪就要承受丧母之痛，怎不让人扼腕唏嘘？在那段艰难的日子里，凤常常以泪洗面、魂不守舍。大伙儿嘴上不说，可心里明白，所以每到下课，总是围在她的身边，或陪她折纸，或找她聊天。然而，毕竟伤得太深，脆弱而又敏感的凤始终走不出失去亲人的阴影。最终，她还是跟着父亲离开这个伤心之地，回到了老家。
在信中，她说这短短的一年里，她不仅收获了知识，而且收获了快乐、收获了友情，感谢大家的一路陪伴。只是，她再回不了学校了……
而今，这封信依然静静地贴在黑板上，照片上的那个鼓着腮帮子的小女孩也依然嘻嘻地望着我。凤啊，你在他乡还好吗？为师想你了。
教室里空荡荡的，五十三张桌子静静地排列着，无声地诉说着六年来与孩子们点点滴滴的温暖与欢笑。
蓦然想起孙建锋老师说过的一段话：
“每当白热化地复习迎考之后，宣布毕业了，孩子们小鸟离巢般地飞出了教室，我一个人静静地立在课室里，依依望过每一张课桌，宛如唢呐声中女儿被娶走了，父亲站在女儿的闺房里脉脉凝视她的梳妆台，万般滋味涌上心头，无限期待缭绕心间。”
此刻，我与孙老师情同此心。
轻轻掩上门，把一屋子的记忆锁在了门后。人生如戏，终有谢幕的一天。然而，在我生命中最美的时节，遇见一群最清澈、最透明的孩子，这是上苍的馈赠，我应该感到庆幸。
默默里，我凝望远方，双手合十，静待下一扇门的开启。
（作者单位：浙江绍兴市上虞区小越镇中心小学）
责任编辑 黄佳锐