论文部分内容阅读
【摘
案例式教学在初中思想品德课中的应用分析
【摘 要】
：
【摘 要】要想在课程教学过程中促进学生综合学习能力提升，教师就需要从多方面对措施的实施加强重视，在思想品德课程教学中将案例式教学方法加以科学运用，从而有效提升课程教学质量水平。本文主要对初中思想品德课程教学中案例式教学法的应用进行了分析。 【关键词】案例式教学法;思想品德;初中 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）35-0090-02 Ana
【出 处】
：
天津教育·中
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
星期一那天，我早早来到学校，发现唐子怡同学在办公室门前徘徊。一看到我，她将一个长方形的纸袋放在桌上，转身就跑了。我一看，原来是一封信，信封上写着：郑老师收。我拆开信封，读起信来： 亲爱的郑老师： 您好！ 今天，我把您当作我的妈妈来给您写信，我要祝您节日快乐，越来越美丽。 明天是母亲节，但是我爸爸和妈妈到浙江打工去了，家里只有奶奶和弟弟。我奶奶不认得字，所以我只有写信给您，您替我妈妈收下这封
口语交际能力是人类语言实践中很重要的基本功，人类交流表达和传递都需要口语表达，随着经济和对外开放的快速发展，因此对人的口语交际能力有了更高的要求。在语文课程标准中明确提出了口语交际的重要性，它是双方互动学习的重要方面。在教学过程中，要注重培养学生的口语交际能力，有利于提高学生的语言素质，有利于丰富学生的语言积累，能够提高学生的合作能力。因此需要为学生提供良好的平台，来培养学生的口语交际能力。 一
市场的多变性使企业技术创新对提高企业竞争优势,促进企业发展的作用与日俱增,同时企业技术创新的风险也日益增加,正确选择技术创新战略是企业经营管理中重要的问题.本文以提
【摘 要】 小学语文教师要从低段入手，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的方法。这样更有利于提高学生的阅读能力。文章从几个方面简要阐述了培养低段学生的阅读能力的方法。 【关 键 词】 阅读能力；低段；小学 一、高考作文命题规律 （一）2006至2013年纵向规律探究 2006年选取《伊索寓言》中乌鸦学鹰的寓言，增加牧羊人和孩子的两个评论，引导学生思考“勇于实践”和