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在小学语文的学导课堂教学中,老师如何在运用“精讲”与“点拨”的教学策略的过程中结合实际,以及到位而不越位的精讲、适时而不失度的点拨要如何进行？本文主要针对这两个方面的相关教学理论与实践进行研究,以促进小学语文老师在学导课堂中对“精讲”与“点拨”的教学策略进行灵活的运用,更好地提高课堂教学效果。
“精讲”与“点拨”在学导课堂中教学策略的研究
【摘 要】
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在小学语文的学导课堂教学中,老师如何在运用“精讲”与“点拨”的教学策略的过程中结合实际,以及到位而不越位的精讲、适时而不失度的点拨要如何进行？本文主要针对这两个方面
【机 构】
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甘肃省兰州市西固城第二小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年22期
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