学导课堂相关论文
小学数学指向对话思辨的“学导课堂”,旨在让学生能因学而思、因思而辨、因辨而慧。在“学导课堂”中,教师要“设计问题串增加对话......
随着教学改革的逐步深入，坚持素养导向，基于深度学习，全力提升学科育人品质，已成为广大教育工作者的共识和光荣使命。本文立足“学导课......
在初中语文教学中教师要基于合作文化导向设计学导课程,促使学生在互助学习中提升写作水平.在学生展开自主创作前,教师引导其自主......
本文从破解深度学习推进过程中遇到的尴尬入手,立足一线教学,围绕一种崭新的课堂样态——“学导课堂”构建这一抓手,从“一个中心......
数字教材已在中小学中实现较大范围应用,并在某种程度上改变着教师的教学方式和方法,丰富了教学活动的组织形式,被师生普遍认可。......
小学语文学科教学中,教师适时引入学导教学机制,利用多种教学手段展开学导操作,能够成功调动学生学习思维,形成丰富的学习体验认知......
在浙江省大力推进体育核心素养与学导课堂教学理念的环境中,学生角色逐渐走向主体地位,作为学为中心理念的项目化学习模式因此得到......
自主探索、合作交流是新课程标准所倡导的学习数学的重要方式,笔者所在的重庆市南岸区教师进修学院附属小学的教师们在不断“请进......
语文课程标准指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,要求“一切为了学生的发展,让学生成为真正的学习的主人”.但许多教师......
立德树人是学科教学共同的根本任务,应当覆盖全员、全学科、全过程。小学数学学导课堂抓住数学本质,充分发挥数学学科独特的育人价......
本文针对当前小学英语教学中教师指导过度的现象,以一节故事阅读课的教学为例,阐述了在小学英语故事教学中运用“学导课堂”理念,......
小学语文学科教学中,教师适时引入学导教学机制,利用多种教学手段展开学导操作,能够成功调动学生学习思维,形成丰富的学习体验认知......
在小学语文的学导课堂教学中,老师如何在运用“精讲”与“点拨”的教学策略的过程中结合实际,以及到位而不越位的精讲、适时而不失......
＂学导课堂＂就是先让学生利用已有知识和能力围绕核心问题展开交流,再根据学生的现实起点选择最适合的自主学习方式,开展自主学习、交......
卢梭认为:教育要服从自然规律,顺应儿童身心发展特点。因此,小学数学教学顺应学生身心发展就是要以学生已有的认知经验为基础;要以......
山东省教研员江洪春老师独创的语文“学导课堂”教学模式，在我校如火如荼展开，在这个教学模式的实施中，一线教师得到了很大锻炼和提高......
【摘要】本文论述在课堂教学中实施有效引导应把握引导的时机，在新知萌芽处、在思维绽放处、在总结反思处展开引导，并采用有效的引导......
教材是依据课程标准编制而成的,反映学科课程的内容体系。但是统一编写的教材,无法兼顾地域差别、城乡差别、校情、学情等,所以在......
摘要：学导课堂有别于导学式课堂，更强调学生的主体参与度。构建学导课堂的重要一步便是将学生自主预学与教师课堂上的有效导问相结合......
在浙江省大力推进体育核心素养与学导课堂教学理念的环境中,学生角色逐渐走向主体地位,作为学为中心理念的项目化学习模式因此得到......
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互联网时代,幕课、翻转课堂、远程教学、信息技术等正在改变着学生的学习方式。如何让学习方式与培养核心素养深度融合?本文试以《......
审视当下的教学现状,传统的课堂教学所占的比例还是很大的。无论是备课还是上课,我们所进行的实质上是以教师为中心而设计的重教轻......
学导课堂是在“以学为主”教育思潮和相关理论指导下，经过12年实践研究总结形成的整体有效的课堂教学模式，包括“预”“展”“评”“......
聚焦核心知识的数学,应通过把＂导＂隐于＂学＂中,构筑一种＂以学定教＂＂为学而教＂自主简明的课堂教学范式。学导课堂让教学回归朴素,把学习的挑......
