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本文利用问卷调查和访谈,通过定性研究,分析了学生需求与大学英语阅读教学方式之间的关系,探讨了学生需求对教师教学方式的启示.结果显示我们在设计大学英语阅读课程的授课方式时,应该根据具体的情境,学生的特点,充分考虑学生的内在需求,以此最大限度的调动学生的积极性和提高课堂教学效率.
学生需求分析对大学英语阅读课教学方式的启示
【摘 要】
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本文利用问卷调查和访谈,通过定性研究,分析了学生需求与大学英语阅读教学方式之间的关系,探讨了学生需求对教师教学方式的启示.结果显示我们在设计大学英语阅读课程的授课方
【机 构】
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江西师范大学外国语学院
【出 处】
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科技文摘报·教育周刊
【发表日期】
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2004年期
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