学校体育教育作为整体教育的重要组成部分，与德育、智育、美育及劳育并称为“五育”。它们之间相互协调补充，形成了有机的统一体，共同促进学生的全面发展。虽然体育对教育整体的作用异常突出，但由于我国封建社会长期推行禁欲主义教育，有着重文轻武的思想。因此，体育长期以来被排斥在正统的学校教育之外。这一现象直到清代才由于“骑射立国”的思想有所改善。新中国成立后，体育受到了极大的重视。但由于种种原因至今我们与发达国家之间的差距依旧巨大。
　　体育教育在我国走过了一段艰难的道路，并取得了一定的成果，但现阶段我国中小学体育教育任然面临着太多的问题。体育教育改革之路任重而道远。
　　一、小学体育教育的必要性分析
　　1、体育对小学学生社会角色自我意识的积极作用
　　体育文化是学生早期扮演社会角色、发展自我意识的有效尝试。通过学生逐步综合有关自己对自己以及他人对自己的知觉认识，真确认识个人与周围世界的关系，进而形成自我意识阶段。实践证明，任何一种体育活动或游戏角色，特别是集体项目的活动或游戏，都是由一定的活动或游戏角色，以及角色之间的相互作用构成的，这些角色除了游戏本身特定意义外，还有某些社会角色的符号或模拟意义。成功的承担角色任务，要求角色的扮演者正确的把握角色之间的区别和关系，将自己的行为置于特定角色的价值标准中，并受到一定的角色团体的评价。学生通过体育活动和游戏伙伴这面镜子看到了自己的形象，萌发了自己对自己以及与集体和社会关系的意识，进而得到进一步的自我意识肯定和确认。
　　2、体育对学生的自我调控能力的积极影响
　　培养学生适应社会的自我调控能力，是个体最终社会化的重要方面，开展校园体育文化活动是一种很好的培养学生自我调控能力的途径。一方面它能培养学生的良好的生活规律和习惯，另一方面校园体育能够陶冶学生的情操，养成积极的生活态度，对学生的身心调节有着十分重要的意义。
　　3、体育对整体国民素质及国家未来的影响
　　小学广大师生不仅是校园体育文化的主题，也是全民健身的主体。少年强则国强，小学生代表着国家的未来，他们的身心健康直接关系的我国今后几十年的发展。他们身体在体育运动中受益将在以后的学习工作中逐步发挥作用。锻炼习惯的养成，锻炼正确地运动方法，并在运动中培养良好的心态，在未来的人生道理上将发挥长远效应。
　　由于体育教育对小学学生在人生的启蒙阶段有着不可替代的作用，对国民的综合素质的提高发挥着积极的作用，因此加强中小学体育教育显得尤为重要。
　　二、我国小学体育教育中存在的问题及解决措施
　　2、各类学校的体育基础设施投入不足
　　现阶段我国的中小学生可根据学校所在地分及经济情况成三类：第一类是农村小学，第二类是城市小学，第三类的情况比较特殊，虽然学校位于城市，但学生大都是农民工子女，这类学校多是民办。第一类学校即农村中小学，由于国家投入不是很充足，即使在最近几年加大投入，资金也都用于教学楼，办公楼。而体育设施及相关设备一直被忽略。即使在经济条件相对较好的第二类学校中，除了北京、上海等发达地区的部分学校，其他各学校的情况也不尽如人意，各种娱乐、休闲场所也很少。广大师生的课余文化生活比较贫乏。在这三类学校中，第三类小学的问题最为严重。由于其民营性质，考虑到成本收益，这类学校中的体育设施，场馆几乎为零。体育设施经费不足，在很大程度上阻碍了其发展，使相当多的学校即使有相应的设施也很难发挥其价值和功能。
　　2、体育的作用在中小学教育中一直未受重视
　　由于受高考指挥榜的影响，很多老师升学率的影响，只注重应试教育，从而教育评估被片面化，只考察学生所谓“正课”分数，高分则优。因此长期以来体育教育一直未受重视。虽然各学校也制订有体育教学大纲，但长期以来其目标一直未受很好的落实。
　　3、解决措施
　　针对以上问题，一方面我们需要制定中小学体育设施建设规划，采用多渠道筹集资金的方式，重点建设拥有现代化设施的教学、训练、竞赛场地。领导重视并采取相应的措施，积极加强体育设施建设。另一方面，在中高考中增加体育所占的比重，使学生、家长及老师对体育教育重视起来。最为重要的是改变人们的观念，从而从根本解决问题。
　　在小学校园体育文化活动中，多种形式的体育活动内容对学生的思想观念、身体和心理素质行为方式等产生着巨大的影响。能够形成良好的校园文化氛围，对学校的发展进步能起到积极的推动作用。同时积极开展校园文化，促进全民健身计划更好实施。因此要抓住一切有利条件，在保证学校教学的前提下，积极发展体育的多元化功能，使体育成为教育的重要部分和学生休闲生活的一个重要内容。