核心素养目标下中考物理命题导向及启示

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全国各地2022年中考物理命题呈现了以下亮点:“注重教材内容的基础性”“凸显问题设计的深刻性”“强化思维品质的敏捷性”“关注科技发展的时代性”“促进课程改革的实践性”“探索学科交叉的综合性”“拓展探究内容的开放性”“领悟评价角度的创新性”。明确课标地位,引领教学改革方向,指导课堂教学,重视考试导向,实现“教-学-评”的一致性。
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高中“牛顿第一定律”的教学,重要的不在于加强应用练习或实验,而在于围绕核心问题,进行深入的概念探讨。文章综合有关的物理学史、学生的前概念和往届学生的学习困难提出了核心问题和课堂讨论问题,设计了教学实施方案。
皮带转载点是皮带通廊内粉尘的主要贡献源。为研究转运溜槽处除尘器吸风口和封闭罩联用的除尘效果,辅助优化除尘系统设计,通过计算流体力学(CFD)技术,借助ANSYS Fluent软件的有限体积数值模拟方法,对由皮带转运溜槽排放造成的皮带通廊内粉尘浓度分布进行数值模拟分析;考察了除尘负压值和溜槽封闭罩长度对通廊内粉尘质量浓度分布的影响,并评估了皮带通廊对外部环境的排放贡献。模拟结果表明:皮带通廊内粉尘排
<正>女性患儿,6岁10个月,1年前发现双侧乳腺增大,均可触及质硬结节;出生时发现“口咽部畸胎瘤”“右侧腹股沟斜疝”“上腭裂”“房间隔缺损”,均经外科手术或经导管房间隔缺损封堵术治疗后好转。查体:上腭见长约1cm瘢痕;双侧乳腺发育,右侧腹股沟区见长约2cm瘢痕,心脏听诊未闻及明显杂音。实验室检查:雌二醇179pg/ml,孕酮0.35ng/ml,促黄体生成素8.42m IU/ml,促卵泡激素20.4
本文针对学生作业习题中出现的对问题的复杂解法,介绍了在充分肯定学生所用方法包含的思维亮点的前提下,对学生的解答过程进行点评与拓展,在遵循学生思维认知特征的基础上对问题的分析方法进行改进与优化,从而助力于提升学生的物理核心素养。
本论文旨在建立一个健全的非政府组织法律体系,使政府能够选择合适的模式和解决方案,促进政府与非政府组织之间的合作,推动经济增长。它在政府和非政府组织之间建立了可信和稳定的合作与伙伴关系,维护个人在自由民主法治基础上的基本权利原则。一些研究忽视了对柬埔寨非政府组织法律制度完善的解释,这是本文所要解决的一个不足。因此,本研究提出在法治原则下,应检讨并建立哪些适合的要素,以及其他相关的配套规则和必要的法律
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2018年发掘的邾国故城遗址西岗墓地M1,为甲字形竖穴土坑木椁墓,葬具为两椁两棺。墓内残存随葬器物有陶器、印纹硬陶器、原始瓷器、铜器、玉器和贴金箔漆器。根据墓内残存人骨的牙齿测年、墓葬形制及出土遗物特点,判断M1的时代应为战国早期。M1的发掘,为战国早期邾国历史的研究提供了较为重要的资料。
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基于《中国高考评价体系》构建了物理试题核心价值的分析框架,并对2017—2021年的高考全国Ⅰ卷物理试题进行分析,发现试题在核心价值考查指标的表现分布不均衡,“世界观和方法论”占比最高且表现稳定,情境素材丰富,“道德品质和综合素质”占比最低且情境素材单一,但逐渐得到重视。
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