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国际数学大师丘成桐：
培养学习兴趣，建立信心至关重要
上小学时要考数学，因为考不好，小学不准我入学，所以只好转到较差的小学去念书。直到上中学时，数学进入平面几何的问题，我才开始花工夫去研究，我对数学的兴趣就是从那时候培养起来的。很多时候上其他的课很想睡觉，但当老师上数学课，介绍有趣的题目、数学的背景、数学家的故事，以及老的数学是如何发展都使我对数学产生了浓厚的兴趣。更重要的是，老师建立了我对数学的信心，使我不会害怕，勇敢地表达出来。
记得当时我们学习物理和数学时，观念是一样的，考数学时分数很高，考物理时却很差。推究其原因，就是物理老师常跟我们说学物理是很难的哦!你们要小心!我们也就战战兢兢地学习。因此考试时就算同样的题目出现，数学会做，物理就手忙脚乱不会做了。所以如何提高学生的学习兴趣，以及建立学生的信心是很重要的。学生做题时觉得很难，一方面是问题本身很难，另一方面则是因为老师指导不当，造成学生信心不足。(《数学与数学人——丘成桐的数学人生》)
孩子，讲出你的理由
一次，孙儿鑫博向我提出要给他的好伙伴买个生日礼物，我故意不答应：“你要是能说出理由来，我就同意。”鑫博苦思冥想后，终于说出了两个理由：第一，洋洋是我的好朋友，我过生日时他送给我一副羽毛球拍，他过生日我也应该送他礼物；第二，洋洋喜欢画画，我想送他一盒彩色笔，他一定会很喜欢。听了孙儿的理由，我很高兴地说：“鑫博你讲的理由很好，爷爷同意了。”当即满足了他的要求。从此，鑫博再遇到类似情况，总要先想想，然后说出几条理由来……
培养孩子做事情能讲出理由来，除了可以锻炼、提高孩子的逻辑思维和语言表达能力，更重要的是有利于孩子通过理性反思，进行自我评判与教育。
陶行知先生说得好：“教是为了不教。”这是教育的目的；再从“不教”达到“自教”，这就是教育的艺术了。(摘自《今晚报》张宗新/文)
我国现有专任教师1151万人
40岁以下教师达600万
中国教科文卫体工会有关负责人日前表示，我国教师队伍中青年教师所占比例越来越大。统计显示：我国现有专任教师1151万人，40岁以下的青年教师达600万。其中，35岁以下的青年教师在普通小学、初中、高中分别占到45％、58％、59％；在高校，40岁以下的教师占2/3。
(《人民日报》)
浙江提出重点关注成绩在后20%学生
据悉，浙江省日前就如何减轻学生过重课业负担、进一步推进素质教育提出了一系列“轻负担、高质量”的措施，学生体质健康状况作为关键性指标，被纳入教育强县（镇）以及学校评估指标体系。浙江省强调，对学习成绩在后20％学生分布较多的学校要进行具体分析，研究对策，切实解决教学薄弱学校存在的问题。各地各校要了解掌握学习成绩在后20％学生的变化情况，研究切实有效的措施，帮助和促进学习有困难的学生不断进步。(《中国教育报》)
培养孩子阅读好习惯
儿童文学作家秦文君为如何培养孩子的阅读习惯开了如下“良方”：
■阅读的兴趣要从小开始培养，最晚1岁半，家长要开始适当地培训孩子阅读。家长要根据孩子成长的不同时期，适当挑选书籍，切忌急功近利地提供过深的阅读内容。
■给孩子阅读的书籍，最好选择专业的出版社。
■家长还要把好内容关。尤其给低龄儿童挑书，首先要选择文字简练、故事生动的书；其次，尽量不要选择电脑绘图的书，而选择手绘插图的书；手绘的图画，会融入人的感情。
■家长一定要抽空给孩子讲故事。
■选择不同的朗读语调，和孩子一起大声朗读。家长朗读时要富有感情，并有节奏地感染孩子，让他被你的声音吸引，融入到你的热情中。并时不时倾听孩子提问，回答他的问题。
(据《新民晚报》马丹 吴洁宇/文)
教师最关心的问题有哪些
今年是第23个教师节。在这个节日里，教师们最关心哪些事?
职业感受：教师自己要正确认识“教师”这个词语和教师这个职业。不要无限夸大，也不要因为挣得少而自我贬低。社会对教育的理解程度要加强。子女教育：教出无数的优秀生，送走N届毕业班，身为一名好老师却教不好自己的孩子，一说到对自己子女的教育问题，教师大多头疼不已。找对象：男性教师找对象有些难，女性教师可能会被许多男性列为首选对象，因为在中国，不管是受传统文化还是现代教育的影响，教师对女性来说还是个不错的职业。相对来说，男性教师特别是小学男性教师谈恋爱找对象还是有些难，这也是造成男性教师逃离小学的一个原因。工资收入：众多老师关心工资的问题，钱多了，生活有保障了，社会地位提高了，工作起来才会更有成就感。但他们问：教师的待遇与付出怎样才能持平?社会保障：教师的医保等保障制度还没有全部建立起来，有的地方教师没有福利，没有医疗卡，没有住房公积金。住房：教师的住房情况在有些地方还很差，不如当地一般的居民。工作负担：一位老师说：“我们必须6时到校，22时以后离校。每天工作时间很长，压力也很大。什么时候给我们减减负呀?”节假日：双休日、节假日和寒暑假不是给学生补课、自己进修，就是被各类活动所充满，得不到真正的休息。身体状况：教师没有足够的体育锻炼时间，工作琐碎繁忙，经常得不到很好的休息，还承受着很大的工作压力，体质明显下降。因此，教师的身体健康问题不容乐观。心理健康：升学、工作、家庭、子女……多重压力之下，教师的心理也受到上述多方面的压抑，不堪重负，一些教师出现“畸形心理”，或者存在心理疾患。人格尊严：教师被打骂事件时有发生，但往往是不了了之，教师人格尊严受到损害。职称评定：不教外语的我们，何时能够和职称外语考试说再见?职称评定一般主要是按年龄排队，年龄到了，职称评定自然也有了着落。职评考试怪就怪在：别的什么都不考，只考外语和计算机。下岗：招生大战早已经开始了，生源紧张，教师相对富余了，教师离下岗还有多久?学生心理健康：中小学教育正处在由应试教育向素质教育过渡这一关键的转型时期。但在转型的过程中却出现了一系列问题，尤其是中学生的心理健康教育存在着明显的缺陷。(《人民日报海外版》)
日本教改180°大逆转
根据今年9月日本中央教育委员会公布的课程大纲修订方案，日本30年来将首次增加中小学课时，从2002年开始实施的“宽松教育”将出现大逆转。修订之后的课程大纲最早将从2011年4月开始实施。
除了将小学和初中的主科教学时间增加10％之外，作为“宽松教育”之代表的综合研究课和选修课将被削减课时。修订后的课程大纲更加重视对基础知识的反复训练，以及通过实验和观察培养学生的思维能力。
小学重视基础训练
这份计划为每个年级制定了教学目标，并将重点放在这些目标的实现上，跟这些目标有关的科目的教学时间将被延长。
小学日语、数学、科学、社会课和体育的教学时间将增加10％。一、二年级每周将增加2课时，中高年级每周增加1课时。五、六年级还将每周增加1课时的“英语活动”，三年级以上的综合研究课将每周减少1课时。（《中国青年报》）
被误传的名言
天才就是1％的灵感加上99％的汗水。
原话：天才就是1％的灵感加上99％的汗水。但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。(爱迪生)
我们的所有教材都漏掉了后面那关键的一句。大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意思就完全改变了。爱迪生承认努力的重要性，但他归根结底更重视灵感。而中国的教材上从来只有前面一句，等于全面否定了灵感的意义。
中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。
原话：中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖……它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧!(拿破仑)
我们只接受前一句话，是因为一个伟大的外国人对中国有如此高的评价，每个中国人都为此自豪，而且我们也深信这只睡狮已经醒来，已经让世界感到了它带来的颤抖。很长一段时间，我们并不知道这句话的后面还有一句。(《中外文摘》马涵坤/文)
天才就是1％的灵感加上99％的汗水。
原话：天才就是1％的灵感加上99％的汗水。但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。(爱迪生)
我们的所有教材都漏掉了后面那关键的一句。大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意思就完全改变了。爱迪生承认努力的重要性，但他归根结底更重视灵感。而中国的教材上从来只有前面一句，等于全面否定了灵感的意义。
中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。
原话：中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖……它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧!(拿破仑)
我们只接受前一句话，是因为一个伟大的外国人对中国有如此高的评价，每个中国人都为此自豪，而且我们也深信这只睡狮已经醒来，已经让世界感到了它带来的颤抖。很长一段时间，我们并不知道这句话的后面还有一句。(《中外文摘》马涵坤/文)
孩子100元怎么花不会浪费？
前两天，一朋友说，他见到一孩子花2000元购买饮料，仅仅是为了抽中该饮料品牌赞助的某韩国明星见面会的门票。他感叹道：这孩子大概不知道现在猪肉多少钱一斤吧?
其实，这不是孩子的错。孩子是没有社会经验的，他们唯一的社会经验除了家庭，就是电视。家庭里，大人们自然不会让孩子去做这样的算术：2000元可以换多少斤猪肉，这些猪肉可以养活多少户低收入家庭。既然家庭不说，那么电视应该教育他们了?但是电视也不说的，电视里说的是：“8小时花掉100万，该怎么花?”
那么，我们是不是有责任应该让他们现在就知道，他们身上的那套名牌衣服，很可能是他们的父亲在闷热的岗位上连续工作2个月的高温费换来的；是不是应该让他们知道，对于一个穷人来说，你不需要考虑“100万怎么花”这个问题，你还是先想想“100元怎么花才不会浪费”这个问题；是不是应该让他们知道为了见一个明星花2000元钱买饮料那叫“败家子”?
当然，如果你能够告诉孩子们，一个人有了100万去创造更高的价值，那叫智慧；能用100万去帮助别人，那叫善良，这就更好了。
但愿孩子能像相信电视一样相信你。
(据《新闻晨报》李建中/文)
赞赏的效力
有一天，美国管理学家彼得到一家邮局去寄包裹。因为邮寄东西的人比较多，邮局的工作人员忙不过来，有些不耐烦。透过厚厚的玻璃，彼得看到柜台里有位小伙子，一脸无精打采的样子。
彼得突然心生一念，应该使这位小伙子高兴起来。他提醒自己：“要使他对顾客产生好感，要使他愉快地工作，最简单的办法就是说些好听的话来赞美他。”
彼得静静地观察，当小伙子开始为他办理邮寄业务时，他立即友善地说：“你的头发太漂亮了!如果我的头发也能像你的头发一样漂亮，那该多好啊!”
小伙子望了望彼得，起初有些惊讶，随即绽放出灿烂的笑容。“谢谢您的夸奖!我这头发比起以前可差多了!”小伙子谦虚地说。此后，小伙子的心情明显好了许多。他一边忙业务，一边兴奋地与彼得聊了起来。彼得临走时，小伙子还自豪地说：“确实还真有不少人都很羡慕我的头发。”
彼得没有立刻回家，而是躲在一旁静静地继续观察一段时间。他发现，小伙子在工作中一直保持着良好的精神状态。
由此，彼得提出了这样的一个著名的论断：“赞赏别人所付出的，要远远小于被赞赏者所得到的。”他将这个论断称之为激励的倍增效应。他还特别强调指出：“要相信：任何人都有长处，相信任何人都有可赞赏之处，只要‘诚于嘉许，宽于称道’，就一定会看到赞赏的神奇效力。”
(《今晚报》蒋光宇/文)
“故意教错”学习法
外甥在他妈妈的严厉辅导下，经常是提心吊胆加忍气吞声的样子。而自从我辅导他后，他的厌学情绪不翼而飞，其中的秘诀就是——故意出错。
比如一道数学题，我比他反应快，就把答案说了，他马上说：“不对!哈哈!你错了!知道吗?”
不过我有时也说对的答案，因为不能让他一味地总是第一反应就是指责我呀，这样有利于他辨别是非呢。
有时一张数学试题，满满的一页纸，不只是孩子，我们大人看了都头疼。所以让他活跃一点做题，他也多少开心一些，不至于压抑。
有时一篇小小的作文也会让他愁眉不展。于是，我先写一遍，里面的用词真是错漏百出，外甥几乎笑破肚子。我被订正后，就若无其事地说：“我就认为你对，可是你不说。”外甥就快速地说了他的想法，我就让他快点写下来，这和他以往见到作文就发愁的样子，真是天壤之别。
至于英语，也不例外了。可以让我出错的机会太多了，故意少写一个字母，少说一个单词，有时把单词都说得漏掉一个主要的音节。外甥就这样成了个“纠错专家”。(据《新民晚报》郭合浦/文)
赏识教育也要有度
目前，在大批父母以“赏识”为圣经的时候，我们也需要指出“赏识教育”的局限所在。孩子是需要赏识的，但赏识要有节制、要有原则、要有具体目标，否则“赏识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。
首先，赏识不可能解决一切教育问题，“相信每个孩子都是天才”绝不等于“每个孩子都是天才”。换句话说，“赏识”其实改变的并非孩子的现实，而只是改变了孩子的心理感觉。如果对赏识缺乏必要的控制，无限度地对孩子一切方面“赏识”，孩子的心理感觉与现实便可能出现很大的差距。这时，孩子便可能满足于“赏识”提供给他的幻梦，而不愿去面对现实。
其次，赏识是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一个重要的心理前提是每个孩子都希望讨大人欢喜，每个孩子都信任大人的权威；而这又埋下了一种危机：如果一味用赏识满足孩子，并让孩子一味期待大人的赏识，最后可能导致一种“赏识依赖症”。原本赏识孩子是为了激励孩子努力，可后来却转变成孩子努力是为了获得大人的赏识。他们奔跑不是为了前面的目标，而是为了身后拉拉队的喝彩；父母当然乐于充当孩子的拉拉队，但问题在于，孩子们总有一天会发现，身后的拉拉队已消失不在，这个时候，他们还有信心和动力跑下去吗?
“赏识”教育的确可以让人精神一振，力量倍增，但是，一位教育专家这样提醒：“如果没有标准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种“精神鸦片”，而现实世界是不可能永远提供给孩子“赏识”这种鸦片的。”
(《现代家庭报》艾德民／文)
中美小学生守则对比
美国：1.总是称呼老师职位或尊姓。2.按时或稍提前到课堂。3.提问时举手。4.可以在你的座位上与老师讲话。5.缺席时必须补上所缺课业，向老师或同学请教。6.如果因紧急离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。7.交的所有作业必须是你自己完成的。8.考试不许作弊。9.如果你上课有困难，约见老师寻求帮助，老师会高兴帮助你。10.任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因在家里不上学都违规。12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。
中国：1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10.热爱大自然，爱护生活环境。
如何制定规章制度，体现了国家的法制观念和教育理念。
相比之下，美国的守则很具体，每一条孩子们都可以遵照着执行。看起来琐碎，却是维护学校纪律的最基本要求。孩子们就在执行这些细致规矩时，不知不觉地学会了遵守纪律。中国的守则比较宏观，缺乏具体实施方式，小学年龄的孩子恐怕执行起来不得要领。看起来是教育新一代胸怀远大目标，但不制定具体实现目标的步骤，起不到有效约束学生的作用。而学生们会习惯于这种有目标没方法的形式，以后也可能会善于好高骛远却缺乏实干能力。
(《中外文摘》)
孩子晚睡易导致学习成绩差
美国研究人员可能已经发现了睡得晚的孩子经常出现学习差的情况的原因：缺乏睡眠扰乱了大脑中整理新记忆的区域——海马状突起的功能。
“这些结果证明记忆产生前的睡眠不足危害了负责新记忆的神经系统的行为能力。这种结果显示出学习前的睡眠为人类大脑第二天的记忆形成作了重要准备。”
(《信息日报》)
培养学习兴趣，建立信心至关重要
上小学时要考数学，因为考不好，小学不准我入学，所以只好转到较差的小学去念书。直到上中学时，数学进入平面几何的问题，我才开始花工夫去研究，我对数学的兴趣就是从那时候培养起来的。很多时候上其他的课很想睡觉，但当老师上数学课，介绍有趣的题目、数学的背景、数学家的故事，以及老的数学是如何发展都使我对数学产生了浓厚的兴趣。更重要的是，老师建立了我对数学的信心，使我不会害怕，勇敢地表达出来。
记得当时我们学习物理和数学时，观念是一样的，考数学时分数很高，考物理时却很差。推究其原因，就是物理老师常跟我们说学物理是很难的哦!你们要小心!我们也就战战兢兢地学习。因此考试时就算同样的题目出现，数学会做，物理就手忙脚乱不会做了。所以如何提高学生的学习兴趣，以及建立学生的信心是很重要的。学生做题时觉得很难，一方面是问题本身很难，另一方面则是因为老师指导不当，造成学生信心不足。(《数学与数学人——丘成桐的数学人生》)
孩子，讲出你的理由
一次，孙儿鑫博向我提出要给他的好伙伴买个生日礼物，我故意不答应：“你要是能说出理由来，我就同意。”鑫博苦思冥想后，终于说出了两个理由：第一，洋洋是我的好朋友，我过生日时他送给我一副羽毛球拍，他过生日我也应该送他礼物；第二，洋洋喜欢画画，我想送他一盒彩色笔，他一定会很喜欢。听了孙儿的理由，我很高兴地说：“鑫博你讲的理由很好，爷爷同意了。”当即满足了他的要求。从此，鑫博再遇到类似情况，总要先想想，然后说出几条理由来……
培养孩子做事情能讲出理由来，除了可以锻炼、提高孩子的逻辑思维和语言表达能力，更重要的是有利于孩子通过理性反思，进行自我评判与教育。
陶行知先生说得好：“教是为了不教。”这是教育的目的；再从“不教”达到“自教”，这就是教育的艺术了。(摘自《今晚报》张宗新/文)
我国现有专任教师1151万人
40岁以下教师达600万
中国教科文卫体工会有关负责人日前表示，我国教师队伍中青年教师所占比例越来越大。统计显示：我国现有专任教师1151万人，40岁以下的青年教师达600万。其中，35岁以下的青年教师在普通小学、初中、高中分别占到45％、58％、59％；在高校，40岁以下的教师占2/3。
(《人民日报》)
浙江提出重点关注成绩在后20%学生
据悉，浙江省日前就如何减轻学生过重课业负担、进一步推进素质教育提出了一系列“轻负担、高质量”的措施，学生体质健康状况作为关键性指标，被纳入教育强县（镇）以及学校评估指标体系。浙江省强调，对学习成绩在后20％学生分布较多的学校要进行具体分析，研究对策，切实解决教学薄弱学校存在的问题。各地各校要了解掌握学习成绩在后20％学生的变化情况，研究切实有效的措施，帮助和促进学习有困难的学生不断进步。(《中国教育报》)
培养孩子阅读好习惯
儿童文学作家秦文君为如何培养孩子的阅读习惯开了如下“良方”：
■阅读的兴趣要从小开始培养，最晚1岁半，家长要开始适当地培训孩子阅读。家长要根据孩子成长的不同时期，适当挑选书籍，切忌急功近利地提供过深的阅读内容。
■给孩子阅读的书籍，最好选择专业的出版社。
■家长还要把好内容关。尤其给低龄儿童挑书，首先要选择文字简练、故事生动的书；其次，尽量不要选择电脑绘图的书，而选择手绘插图的书；手绘的图画，会融入人的感情。
■家长一定要抽空给孩子讲故事。
■选择不同的朗读语调，和孩子一起大声朗读。家长朗读时要富有感情，并有节奏地感染孩子，让他被你的声音吸引，融入到你的热情中。并时不时倾听孩子提问，回答他的问题。
(据《新民晚报》马丹 吴洁宇/文)
教师最关心的问题有哪些
今年是第23个教师节。在这个节日里，教师们最关心哪些事?
职业感受：教师自己要正确认识“教师”这个词语和教师这个职业。不要无限夸大，也不要因为挣得少而自我贬低。社会对教育的理解程度要加强。子女教育：教出无数的优秀生，送走N届毕业班，身为一名好老师却教不好自己的孩子，一说到对自己子女的教育问题，教师大多头疼不已。找对象：男性教师找对象有些难，女性教师可能会被许多男性列为首选对象，因为在中国，不管是受传统文化还是现代教育的影响，教师对女性来说还是个不错的职业。相对来说，男性教师特别是小学男性教师谈恋爱找对象还是有些难，这也是造成男性教师逃离小学的一个原因。工资收入：众多老师关心工资的问题，钱多了，生活有保障了，社会地位提高了，工作起来才会更有成就感。但他们问：教师的待遇与付出怎样才能持平?社会保障：教师的医保等保障制度还没有全部建立起来，有的地方教师没有福利，没有医疗卡，没有住房公积金。住房：教师的住房情况在有些地方还很差，不如当地一般的居民。工作负担：一位老师说：“我们必须6时到校，22时以后离校。每天工作时间很长，压力也很大。什么时候给我们减减负呀?”节假日：双休日、节假日和寒暑假不是给学生补课、自己进修，就是被各类活动所充满，得不到真正的休息。身体状况：教师没有足够的体育锻炼时间，工作琐碎繁忙，经常得不到很好的休息，还承受着很大的工作压力，体质明显下降。因此，教师的身体健康问题不容乐观。心理健康：升学、工作、家庭、子女……多重压力之下，教师的心理也受到上述多方面的压抑，不堪重负，一些教师出现“畸形心理”，或者存在心理疾患。人格尊严：教师被打骂事件时有发生，但往往是不了了之，教师人格尊严受到损害。职称评定：不教外语的我们，何时能够和职称外语考试说再见?职称评定一般主要是按年龄排队，年龄到了，职称评定自然也有了着落。职评考试怪就怪在：别的什么都不考，只考外语和计算机。下岗：招生大战早已经开始了，生源紧张，教师相对富余了，教师离下岗还有多久?学生心理健康：中小学教育正处在由应试教育向素质教育过渡这一关键的转型时期。但在转型的过程中却出现了一系列问题，尤其是中学生的心理健康教育存在着明显的缺陷。(《人民日报海外版》)
日本教改180°大逆转
根据今年9月日本中央教育委员会公布的课程大纲修订方案，日本30年来将首次增加中小学课时，从2002年开始实施的“宽松教育”将出现大逆转。修订之后的课程大纲最早将从2011年4月开始实施。
除了将小学和初中的主科教学时间增加10％之外，作为“宽松教育”之代表的综合研究课和选修课将被削减课时。修订后的课程大纲更加重视对基础知识的反复训练，以及通过实验和观察培养学生的思维能力。
小学重视基础训练
这份计划为每个年级制定了教学目标，并将重点放在这些目标的实现上，跟这些目标有关的科目的教学时间将被延长。
小学日语、数学、科学、社会课和体育的教学时间将增加10％。一、二年级每周将增加2课时，中高年级每周增加1课时。五、六年级还将每周增加1课时的“英语活动”，三年级以上的综合研究课将每周减少1课时。（《中国青年报》）
被误传的名言
天才就是1％的灵感加上99％的汗水。
原话：天才就是1％的灵感加上99％的汗水。但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。(爱迪生)
我们的所有教材都漏掉了后面那关键的一句。大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意思就完全改变了。爱迪生承认努力的重要性，但他归根结底更重视灵感。而中国的教材上从来只有前面一句，等于全面否定了灵感的意义。
中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。
原话：中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖……它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧!(拿破仑)
我们只接受前一句话，是因为一个伟大的外国人对中国有如此高的评价，每个中国人都为此自豪，而且我们也深信这只睡狮已经醒来，已经让世界感到了它带来的颤抖。很长一段时间，我们并不知道这句话的后面还有一句。(《中外文摘》马涵坤/文)
天才就是1％的灵感加上99％的汗水。
原话：天才就是1％的灵感加上99％的汗水。但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。(爱迪生)
我们的所有教材都漏掉了后面那关键的一句。大家可以看到，没有后面的这句话，全句的意思就完全改变了。爱迪生承认努力的重要性，但他归根结底更重视灵感。而中国的教材上从来只有前面一句，等于全面否定了灵感的意义。
中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。
原话：中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖……它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧!(拿破仑)
我们只接受前一句话，是因为一个伟大的外国人对中国有如此高的评价，每个中国人都为此自豪，而且我们也深信这只睡狮已经醒来，已经让世界感到了它带来的颤抖。很长一段时间，我们并不知道这句话的后面还有一句。(《中外文摘》马涵坤/文)
孩子100元怎么花不会浪费？
前两天，一朋友说，他见到一孩子花2000元购买饮料，仅仅是为了抽中该饮料品牌赞助的某韩国明星见面会的门票。他感叹道：这孩子大概不知道现在猪肉多少钱一斤吧?
其实，这不是孩子的错。孩子是没有社会经验的，他们唯一的社会经验除了家庭，就是电视。家庭里，大人们自然不会让孩子去做这样的算术：2000元可以换多少斤猪肉，这些猪肉可以养活多少户低收入家庭。既然家庭不说，那么电视应该教育他们了?但是电视也不说的，电视里说的是：“8小时花掉100万，该怎么花?”
那么，我们是不是有责任应该让他们现在就知道，他们身上的那套名牌衣服，很可能是他们的父亲在闷热的岗位上连续工作2个月的高温费换来的；是不是应该让他们知道，对于一个穷人来说，你不需要考虑“100万怎么花”这个问题，你还是先想想“100元怎么花才不会浪费”这个问题；是不是应该让他们知道为了见一个明星花2000元钱买饮料那叫“败家子”?
当然，如果你能够告诉孩子们，一个人有了100万去创造更高的价值，那叫智慧；能用100万去帮助别人，那叫善良，这就更好了。
但愿孩子能像相信电视一样相信你。
(据《新闻晨报》李建中/文)
赞赏的效力
有一天，美国管理学家彼得到一家邮局去寄包裹。因为邮寄东西的人比较多，邮局的工作人员忙不过来，有些不耐烦。透过厚厚的玻璃，彼得看到柜台里有位小伙子，一脸无精打采的样子。
彼得突然心生一念，应该使这位小伙子高兴起来。他提醒自己：“要使他对顾客产生好感，要使他愉快地工作，最简单的办法就是说些好听的话来赞美他。”
彼得静静地观察，当小伙子开始为他办理邮寄业务时，他立即友善地说：“你的头发太漂亮了!如果我的头发也能像你的头发一样漂亮，那该多好啊!”
小伙子望了望彼得，起初有些惊讶，随即绽放出灿烂的笑容。“谢谢您的夸奖!我这头发比起以前可差多了!”小伙子谦虚地说。此后，小伙子的心情明显好了许多。他一边忙业务，一边兴奋地与彼得聊了起来。彼得临走时，小伙子还自豪地说：“确实还真有不少人都很羡慕我的头发。”
彼得没有立刻回家，而是躲在一旁静静地继续观察一段时间。他发现，小伙子在工作中一直保持着良好的精神状态。
由此，彼得提出了这样的一个著名的论断：“赞赏别人所付出的，要远远小于被赞赏者所得到的。”他将这个论断称之为激励的倍增效应。他还特别强调指出：“要相信：任何人都有长处，相信任何人都有可赞赏之处，只要‘诚于嘉许，宽于称道’，就一定会看到赞赏的神奇效力。”
(《今晚报》蒋光宇/文)
“故意教错”学习法
外甥在他妈妈的严厉辅导下，经常是提心吊胆加忍气吞声的样子。而自从我辅导他后，他的厌学情绪不翼而飞，其中的秘诀就是——故意出错。
比如一道数学题，我比他反应快，就把答案说了，他马上说：“不对!哈哈!你错了!知道吗?”
不过我有时也说对的答案，因为不能让他一味地总是第一反应就是指责我呀，这样有利于他辨别是非呢。
有时一张数学试题，满满的一页纸，不只是孩子，我们大人看了都头疼。所以让他活跃一点做题，他也多少开心一些，不至于压抑。
有时一篇小小的作文也会让他愁眉不展。于是，我先写一遍，里面的用词真是错漏百出，外甥几乎笑破肚子。我被订正后，就若无其事地说：“我就认为你对，可是你不说。”外甥就快速地说了他的想法，我就让他快点写下来，这和他以往见到作文就发愁的样子，真是天壤之别。
至于英语，也不例外了。可以让我出错的机会太多了，故意少写一个字母，少说一个单词，有时把单词都说得漏掉一个主要的音节。外甥就这样成了个“纠错专家”。(据《新民晚报》郭合浦/文)
赏识教育也要有度
目前，在大批父母以“赏识”为圣经的时候，我们也需要指出“赏识教育”的局限所在。孩子是需要赏识的，但赏识要有节制、要有原则、要有具体目标，否则“赏识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造成教育的灾难。
首先，赏识不可能解决一切教育问题，“相信每个孩子都是天才”绝不等于“每个孩子都是天才”。换句话说，“赏识”其实改变的并非孩子的现实，而只是改变了孩子的心理感觉。如果对赏识缺乏必要的控制，无限度地对孩子一切方面“赏识”，孩子的心理感觉与现实便可能出现很大的差距。这时，孩子便可能满足于“赏识”提供给他的幻梦，而不愿去面对现实。
其次，赏识是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一个重要的心理前提是每个孩子都希望讨大人欢喜，每个孩子都信任大人的权威；而这又埋下了一种危机：如果一味用赏识满足孩子，并让孩子一味期待大人的赏识，最后可能导致一种“赏识依赖症”。原本赏识孩子是为了激励孩子努力，可后来却转变成孩子努力是为了获得大人的赏识。他们奔跑不是为了前面的目标，而是为了身后拉拉队的喝彩；父母当然乐于充当孩子的拉拉队，但问题在于，孩子们总有一天会发现，身后的拉拉队已消失不在，这个时候，他们还有信心和动力跑下去吗?
“赏识”教育的确可以让人精神一振，力量倍增，但是，一位教育专家这样提醒：“如果没有标准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种“精神鸦片”，而现实世界是不可能永远提供给孩子“赏识”这种鸦片的。”
(《现代家庭报》艾德民／文)
中美小学生守则对比
美国：1.总是称呼老师职位或尊姓。2.按时或稍提前到课堂。3.提问时举手。4.可以在你的座位上与老师讲话。5.缺席时必须补上所缺课业，向老师或同学请教。6.如果因紧急离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。7.交的所有作业必须是你自己完成的。8.考试不许作弊。9.如果你上课有困难，约见老师寻求帮助，老师会高兴帮助你。10.任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因在家里不上学都违规。12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。
中国：1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10.热爱大自然，爱护生活环境。
如何制定规章制度，体现了国家的法制观念和教育理念。
相比之下，美国的守则很具体，每一条孩子们都可以遵照着执行。看起来琐碎，却是维护学校纪律的最基本要求。孩子们就在执行这些细致规矩时，不知不觉地学会了遵守纪律。中国的守则比较宏观，缺乏具体实施方式，小学年龄的孩子恐怕执行起来不得要领。看起来是教育新一代胸怀远大目标，但不制定具体实现目标的步骤，起不到有效约束学生的作用。而学生们会习惯于这种有目标没方法的形式，以后也可能会善于好高骛远却缺乏实干能力。
(《中外文摘》)
孩子晚睡易导致学习成绩差
美国研究人员可能已经发现了睡得晚的孩子经常出现学习差的情况的原因：缺乏睡眠扰乱了大脑中整理新记忆的区域——海马状突起的功能。
“这些结果证明记忆产生前的睡眠不足危害了负责新记忆的神经系统的行为能力。这种结果显示出学习前的睡眠为人类大脑第二天的记忆形成作了重要准备。”
(《信息日报》)