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新课程改革的不断深入，高中历史对于学生在学科素养方面的要求也越来越高。就学生而言，学科素养是核心素养形成的主要形成部分。中学教师应关注教育的前沿发展，注重培养学生的学科素养。依托教材发展教材，使教育从“传授知识”转变为“发展智慧”，使学生获得促进人生发展的能力。本文从具体的教学实践出发，结合本校核心素养的深化路径，整理和分析了与课题“高中历史学科教学中核心素养的培养策略研究”相关的素材，对高中历史课堂的教学策略提出了几点新实践。