【摘 要】
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文言文生僻难懂,是初中生学习任务中花费时间大,但效果并不好的重要原因。为提高学生对文言文的理解和背诵速度,作者将思维导图的思想引入学生的文言文学习中。文章简要描述
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文言文生僻难懂,是初中生学习任务中花费时间大,但效果并不好的重要原因。为提高学生对文言文的理解和背诵速度,作者将思维导图的思想引入学生的文言文学习中。文章简要描述了思维导图的概念及作用,分别从文言文阶梯式训练模式的五个阶段入手,描述并举例思维导图在这五级阶段中的重要应用,体现了思维导图在文言文学习中的重要性。
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