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在小学数学教学中，教师要增强“模型意识”，让儿童感悟“模型思想”。教学中教师要引导学生经历模型的建构过程，儿童的数学学习只有深入到“建模”“模型”的意义上，才能称得上是数学学习。
小学数学渗透“模型思想”的教学路径
【摘 要】
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在小学数学教学中，教师要增强“模型意识”，让儿童感悟“模型思想”。教学中教师要引导学生经历模型的建构过程，儿童的数学学习只有深入到“建模”“模型”的意义上，才能称得上是
【机 构】
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江苏省海门市正余小学
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2016年12期
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