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学生对待数学的态度,大多很悲观,缺乏自信,错误地认为数学的学习和研究都需要极高的天赋,这是他们不了解数学史的结果,也是数学教学的一大缺陷.消除学生对数学的神秘感,强化数学史的教学是一种可行的方法.
在数学教学中讲点儿数学史
【摘 要】
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学生对待数学的态度,大多很悲观,缺乏自信,错误地认为数学的学习和研究都需要极高的天赋,这是他们不了解数学史的结果,也是数学教学的一大缺陷.消除学生对数学的神秘感,强化
【机 构】
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山西大学数学系
【出 处】
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山西财经大学学报：高等教育版
【发表日期】
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2002年1期
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