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在高中数学教学中,数学阅读活动的开展、阅读意识的培养有助于学生获取知识信息、深入理解阅读材料。此文在研究中就从数学阅读兴趣的激发、阅读细节的捕捉、交流体会活动的开展以及方法的传导等角度入手,探讨了如何通过数学阅读提高学生的数学核心素养。
渗透阅读意识 提升数学核心素养
【摘 要】
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在高中数学教学中,数学阅读活动的开展、阅读意识的培养有助于学生获取知识信息、深入理解阅读材料。此文在研究中就从数学阅读兴趣的激发、阅读细节的捕捉、交流体会活动的
【机 构】
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福建省仙游县教师进修学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年1期
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